小学信息技术说课稿..pptVIP

信息技术说课稿 学生与教材分析 作为信息技术的学习者来说，五年级的学生已经经历了从三年级到四年级两年的信息技术学习，已具备了一定的信息探究能力和小组合作意识，对书面上的基本内容大部分学生可以理解甚至完全领悟。但是作为儿童，五年级的孩子虽然在由感性逐渐的向理性靠拢，但是在学习过程中它们还是需要兴趣的激励。本节课将把教学内容融入到学生的实际生活中，让学生从生活实际中，体验信息技术带来的某种改变，并乐意自主探究的过程。其次再这个年龄段，我们也要充分利用学生的竞争意识增强的特点，通过任务驱动的教学方法，用比一比谁更优秀的激励方式充分挖掘它们的潜能。 教材分析： （一）教材地位和作用 　 1 本节课选自新编教材福建教育出版社的小学信息技术五年级上册第十二课的内容。在五年级下册的教学编排上，ACDSEE共占了11-15共五课时的内容。第十二课是讲解ACDSEE主要操作的第一课时。是学生对图片处理软件由感性认识到理性操作的第一步。也是后面的修补照片，制作照片幻灯片的前提。这一课，用什么样的方式来讲解，讲解后达到一个什么样的效果直接影响了学生的后续学习。 教材分析： 在说本课的教材处理时，我不得不提一下上一节课的设计思路。在讲解ACDSEE的过程中，第十一课笔者选择的是浏览五年级学生自己的照片（包括春游，六一，厨艺大赛，小交警比赛等