小学四五年级语文新教材第一单元教材分析..ppt

小学四五年级语文新教材第一单元教材分析 —— 教研室 黄绣 一、要明确语文教学发生的变化 1、教材特点： 2、学生特点： 3、训练重点： 三年级 朗读课文：不读破句，读出语气，注意适当的停顿。 预习课文：读通课文，提出不理解的地方，初知课文大意。 理解词句：用抓词素、查字典词典、找近义词、联系上下文等方法理解词句。 复述课文：尽量用上文中的语句复述课文的重点部分。 提出问题：通过对自己不理解的词语、句子、标点等提出问题。 四五年级 朗读课文：能正确流利地朗读课文，能体会课文的感情，读出不同的语气语调。 预习课文：读通课文，理解词句，通过查字典和查找资料试着解决问题。 理解词句：通过几种常用的关联词语来理解句子，体会比喻、拟人、排比、夸张等句子在文中的作用。 复述课文：①详细复述，从复述段落到复述全文，可按提示、提供的词语、提纲、写作线索等详细复述，可以用上自己的语言。②简要复述，从复述段落到全文，可以抓住课文的总起句、过渡句、小结句等复述，可以按记叙文的几个要素等复述，可以先概括段落大意，再把段落大意连起来，进行简要复述。③创造性复述，可以改变人称，改变顺序，改变体裁，发挥想象等进行创造性复述。