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一、有关集合的初步知识 学习有关集合的初步知识，其目的主要在于应用，具体地说，就是在学习其他知识时，能读懂其中的简单的集合概念和符号；在处理简单的实际问题时，能根据需要，运用集合语言进行表述. 1.集合的交与并具有哪些性质 集合的交与并具有的性质有： (1)A∩B＝B∩A； (2)(A∩B)∩C＝A∩(B∩C)； (3)A∪B＝B∪A； (4)(A∪B)∪C＝A∪(B∪C)； (5)若AB，则A∩B＝A，A∪B＝B； (6)A∩(B∪C)＝(A∩B)∪(A∩C)； (7)A∪(B∩C)＝(A∪B)∩(A∪C)． 上述性质可利用文氏图来理解和记忆.学生不一定要掌握． 2.集合的补集有哪些性质，设全集为U，则 性质1 (UA)∪A＝U； 性质2 U(UA)＝A； 性质3 (UA)∩A＝； 性质4 U(A∩B)＝(UA)∪(UB) 性质5 U(A∪B)＝(UA)∩(UB) 这些性质可利用文氏图来理解和记忆，学生应清楚其结果． 二、集合学习中数学语言的转换 在集合中，其数学语言常见形式主要有三种：一是自然语言，通过日常语言来描述集合问题中的数学对象；二是符号语言，通过约定的数学符号来表达集合问题中的数学对象；三是图形语言，通过图形来表示集合问题中的数学对象；集合的概念有运算中包含着丰富的数学语言．例如集合的交集，它的三种语言分别是： 文字语言：由所有属于A且属于B的元素所组成的集合． 符号语言：A∩B＝｛x｜x∈A，且x∈B｝ 图形语言：(图中阴影部分) 这三种语言使用起来是等效的，学会它们之间的相互转化，会给学习带来很大的方便.解决问题时，要灵活准确地进行语言转换． ［例1］图中U是全集，A、B是U的两个子集，用阴影表示(UA)∩(UB)． 解析：先将符号语言(UA)∩(UB)转换成与此等价的另一种符号语言U(A∪B)，再将符号语言U(A∪B)转换成图形语言(如下图中阴影部分) ［例2］已知平面内的△ABC及点P，求｛P｜PA＝PB｝∩｛P｜PA＝PC｝ 解析：将符号语言｛P｜PA＝PB｝∩｛P｜PA＝PC｝转化成文字语言就是到△ABC三顶点距离相等的点所组成的集合.故｛P｜PA＝PB｝∩｛P｜PA＝PC｝＝｛△ABC的外心｝． ［例3］设U为全集，集合M、N、P都是其子集，则下图中的阴影部分表示的集合为( ) A．M∩(N∪P) B．M∩［P∩(UN)］ C．P∩［(UM)∩(UN)］ D．(M∩N)∪(M∩P) 解析：对于阴影部分的元素x∈P且x∈M，但xN，故它表示的集合应为M∩［P∩(UN)］，选B ［例4］设f(x)＝(x－2k)2，x∈Ik，Ik表示区间(2k－1，2k＋1］，对于自然数k，求集合Mk＝｛a｜使方程f(x)＝ax在Ik上有两个不相等的实根｝ 解析：将Mk＝｛a｜使方程f(x)＝ax在Ik上有两个不相等的实根｝用符号语言表示的集合问题转化为与之等价命题：(文字语言) “求使y＝ax与y＝(x－2k)2，x∈(2k－1，2k＋1)有两个不同交点时a的取值范围．” 运用数形结合的思想，可得a的取值范围是0＜a≤ 即 Mk＝｛a｜0＜a≤ ［例5］某班级共有48人，其中爱好体育的25名，爱好文艺的24名，体育和文艺都爱好的9名，试求体育和文艺都不爱好的有几名? 解析：先将文字语言转换成符号语言，设爱好体育的同学组成的集合为A，爱好文艺的同学组成的集合为B.整个班级的同学组成的集合是U．则体育和文艺都爱好的同学组成的集合是A∩B，体育和文艺都不爱好的同学组成的集合是(UA)∩(UB)再将符号语言转换成图形语言： 通过图形得到集合(UA)∩(UB)的元素是8最后把符号语言转化成文字语言，即(UA)∩(UB) 转化为：体育和文艺都不爱好的同学有8名． ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓