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青少年亲子沟通研究综述 皖南医学院心理学教研室 范佳丽241000 摘要：亲子沟通是亲子关系研究中的一个重要方向，近年来国外在此领域已经涌现人量的研究 成果，而国内的亲子沟通研究则刚起步。本文主要从亲子沟通的理论、影响因素、测量及其对青 少年心理发展的影响等几个方面进行综述。并对该领域研究存在的问题、朱来的发展趋势进行了 讨论。 关键词：青少年亲子沟通 亲子沟通是指家庭中父母与儿童之间交换资料、信息、观点、意见、情感和态度，以达到共 同的了解，信任与相互合作的过程。【l】亲子沟通研究不仅起源于对亲子关系理论的补充和完善， 而且推动了亲子关系研究的进一步深化。亲子沟通研究相对于父母教养方式研究，是一种对现时 的亲予关系动态过程的考察。 有效的沟通是良好家庭功能的中心特征。尤其是进入青春期后，青少年为了掌控自身而开始 努力建立关于他们自己身份和能力的更清晰的感觉时，沟通的重要性便更加凸显出来。因此亲子 沟通的研究，尤其是针对青少年阶段的亲子沟通与青少年心理问题的关系的研究，是近年来国外 心理学界广泛研究的重要课题，而国内关于亲子沟通的研究刚刚兴起不久。 一、 亲子沟通的理论 1．亲子沟通的作用机制理论 沟通就是家庭成员之间的资源交换，亲子沟通就是父母亲与孩子之间的资源交换，比如思想和感 情等的交流。这种理论能够为父母的亲子沟通方式不同其子女的发展也不同提供一个合理的解 释。同时，他也提出了家庭沟通图式理论，认为家庭成员有一个关于家庭关系和成员之间沟通的 内在工作模型，即家庭沟通图式。该图式一旦形成，便具有相对的稳定性，并指导个体对其他家 庭成员提供的信息进行加工。在一个家庭中，除了家庭成员共有的家庭图式外，还会因成员之间 关系性质的不同，形成不同关系的沟通图式。图式不同，沟通内容和方式也不尽相同。Lippe和 Moiler等人(2000)提出了亲子沟通的成分理论。认为亲子间的沟通可以分为认知成分和情感成分。 认知成分包括解释、集中讨论、问题解决和好奇心；情感成分则包括接受和积极的理解。 2．亲子沟通的功能理论 另一些研究者从功能的角度对亲子沟通进行理论解释，认为亲子沟通是维持良好家庭功能的 重要因紊。例如Olson(1985)提出的曲线理论模型认为家庭功能是家庭成员之间情感联系、沟通以 及应对外部事件有效性的反映。包括3个维度：亲密度、适应性和沟通。其中，沟通是对亲密度 和适应性起促进作用的重要维度，家庭成员通过沟通来表达亲密，也通过沟通来处理与适应有关 性等方面发展的环境。主要包括6个维度：问题解决、沟通、角色分工、情感反应、情感介入和 行为控制。其中沟通是家庭功能中的重要维度，家庭成员通过沟通实现问题解决、角色分工、情 感介入和行为控制。 二、 亲予沟通的影响因素 现有研究主要探讨了沟通对象、青少年的性别和年龄、家庭环境等因素对亲子沟通的影响。 1．沟通对象对亲子沟通的影响 沟通对象分为与母亲沟通和与父亲沟通。亲子沟通的内容、频率、满意度、主动性等都因沟 于与父亲之间的沟通话题；在有关父母——青少年亲子沟通内容的14个题目中，有9，个题目是 160 青少年与母亲探讨的更多，只有在政治方面的问题上，青少年与父亲的讨论多丁．母亲，并且男女 青少年受沟通对象的影响并不相同，如在对社会规范的态度、一般性问题、对未来的打算等方面， 女孩对父亲谈的比对母亲谈的更多。 在亲子沟通的满意度和主动性方面，现有研究得到了较为一致的结论：青少年认为与母亲的 沟通比与父亲的沟通更令人满意，母亲也比父亲更倾向于认为与青少年有较良好的沟通 2000)。母亲在沟通主动性上也高于父亲，母亲更多是交谈的发起者，母亲比父亲更能接受孩子的 观点(BamesOlson，1985)。 2．青少年的性别和年龄对亲子沟通的影响 发现，女孩与男孩相比，对与父母沟通的满意度更低。而Masslam (1990)认为亲子沟通与青少年性别无关，男女青少年对与父母沟通的满意度方面的评价不存在 显著差异。男女青少年在沟通话题、沟通方式、选择谁作为某一话题的沟通对象，以及这些方面 是否随情景而改变都需要进一步探讨。 少年沟通的开放性显著高于青春中期的青少年，但在沟通存在韵闯题上没有显著差异。而Collins (1990)的研究发现，青春中期的青少年与父母的沟通问题与青春早期相比更为尖锐和突出。方 晓义(1998)等人的研究发现，初中生与父母的多数冲突随年纪而增加。 少年与父母的沟