学习与记忆生理机制的研究进展.pdfVIP

第 23 卷 第 3 期 钦 　州 　学 　院　学 　报 2008年 6月 　 Vol23 No3 JO URNAL O F Q INZHO U UN IVERS ITY June, 2008　 学习与记忆生理 机制的研究进展 徐 淑 庆 (钦州学院 生物与化学系 , 广西 钦州 535000) 　　[摘 　要 ] 　学习与记忆是脑的重要生理功能 ,是现代生命科学研究的前沿 文章就学习记忆有关的脑区、 神经元机理 、电生理研究、神经生理机制及神经生化机制几个方面的研究进展作一综述. ( ) 　　[关键词 ] 　海马 ;学习与记忆 ;长时程增强 L TP 　　[中图分类号 ] G442　　[文献标识码 ] A 　　[文章编号 ] 1673 83 14 (2008) 03 0054 03 　　大家都有这样的经验 :在几张不同的合影中 , 物的学习效率的影响 , 以及对病人的临床观察 ,这 我们能很快将朋友认出 ,也就是说 ,不管背景如何 是学习和记忆的神经基础研究手段 研究表明,尽 变化 ,我们的记忆不会受影响 记忆力使我们每 管学习记忆涉及整个脑的广泛区域 ,但某些特殊的 个人都是独一无二的 ,并且还使我们的生活得以 区域和环路与学习记忆的关系更为密切 [3, 4 ] . 连续 那么记忆是怎样被存储和被提取的 ? 这就 11　大脑皮质联合区 是学习与记忆生理机制. 　　大脑皮质联合区可以对已获得的信息进行集 　　学习与记忆是脑 的重要机能 , 学习是获取 中加工处理 ,成为记忆痕迹的储存区域 选择性 新信息的神经活动过程 ,记忆是对获取的信息 的破坏某一联合区 ,可 以分别引起失语症 、失认 进行保存和读出的神经活动过程 [ 1 ] 学习改变 症 、失行症等疾病. 着脑 内神经元群的活动 , 而这些活动 的再现又 12 　海马 表现为记忆 到 目前为止 , 神经学科学家们对 　　有关海马与学习记忆关系的实验证据较多 , 学习与记忆机制的研究较为深入 , 积累了大量 比较一致的看法是 :刺激信息在海马处被记录下 的资料 ,本文就这方面的研究成果作一综述. 来 ,表现为学习早期海马 Q 节律的出现 ,而后经 过海马的活动 ,进入长期记忆. 1　学习与记忆的脑功能定位 13 　与记忆有关的神经回路 　　由海马 、边缘系统等结构参与的近期记忆 ,构 　　1957 年发表的一篇关于神经病人 H M 的报 成了两个 回路 [ 5 ] : ( 1) 内侧边缘环路 ( Pap ez 环 [2 ] ) 告 ,通常被认定是现代记忆研究诞生的标志 路 :扣带回———感觉皮质周边区及额叶、顶叶、 H M27 岁时 ,为了使他摆脱慢性癫痫症的痛苦 , 颞 叶 的联 合 皮 质 ———海 马 回———海 马 ———穹 医生们尽了最后的努力 ———用手术切除了他脑中 隆 ———下丘脑乳头体 ———乳头丘脑束 ———丘脑前 的几大块颞叶 手术成功了 ,但手术后他却不能 核 ———扣带回 该回路与空间记忆有关 ( 2 ) 以 记起原来发生过的任何事情或他见过的任何人