鲁教版语文 八上《雷电颂》word说课稿2篇.docVIP

《雷电颂》说课稿??一、教材分析??语文课程丰富的人文性对学生的精神领域的影响是深广的。因此，人文内涵丰富的教学设计文章成为语文教材不可缺少的一部分。本单元的课文意在让学生透过文字，去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。同时关注各地的民俗,了解民生和民间文化。而本文又属于散文诗中的精品，通过朗读注意课文中的联想和想像，了解直接抒情和间接抒情的表达方式，从而理解课文内容，感知屈原的高大形象。??二、学情分析：??处在青春期的学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的欲望。散文诗中的象征手法对当代中学生来说，应该是比较疏远的话题，加之作品离他们生活的年代较远，学生不易理解，需要通过大量的朗读来仔细体会，认真感悟，并对他们进行恰当适时的引导。??根据本单元的特点和学生的情况，我对本文做了以下的教学教学设计设计：??三、目标分析??（一）知识目标??1．学习教学设计文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。??2．体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。??3、理解作者在对风雷电的歌颂中所传达出的思想感情。??4、体会风雷电等的象征意义。??（二）能力目标：学习本文象征手法的运用。??（三）德育目标：培养学生的爱国主义情感。????四、教学重点、难点??????1．运用