成就动机是近现代心理学的研究领域的重要课题.docVIP

成就动机是近现代心理学研究领域的重要课题。成就动机作为一种社会性动机，它的强弱对于教师的生涯发展来说至关重要，而成败归因和自我效能是影响成就动机的重要因素。随着教育改革的持续深入，教师队伍的素质提升、角色转换、优胜劣汰也迫在眉睫。要想应对如此严峻而又激动人心的局面，教师必须拥有强有力的自我效能和成就动机。当代人力资源管理的中心已转向员工的潜力开发和能力运用，而成败归因和教学效能、成就动机正是开发和利用教师潜能，支持其迎接挑战的关键因素，对教师成败归因、教学效能、成就动机三者关系的探讨理应具有重大的理论意义和实用价值。本研究旨在发现中小学教师成就动机、成就归因和教学效能的密切联系，为培养、提高中小学教师的成就动机提供理论上的借鉴和参考。 本研究采用问卷法对360名中小学教师的归因方式、教学效能、成就动机进行了研究，结果表明：(1)不同性别、地区、学历的教师在归因方式上差异显著。(2)不同类别、学历、地区学校教师的个人教学效能差异显著。(3)不同教龄和年龄、职称的教师的成就动机差异显著。(4)教师归因方式与教学效能存在显著相关；成败能力归因与追成动机、整体动机呈显著正相关；教师的外控性和运气归因... 【英文摘要】 Achievement motivation is an important focus of resent and modern psychological studies. As a socialized motivation, achievement motivation is cruicial to career development of teachers. Causul-attribution and self-efficacy are the important factors which have great influence to achievement-motivation. When the education reform deepen continually, it is very urgent that teachers must rise their professonal quality, transform their role, and the excellent will success, the bad will fail. It is well kn... 【DOI】 CNKI:CDMD:2.2007.097851 教学是一个师生互动、交流和沟通,促进相互的理解、认同,共同获致生命意义的过程。要实现这一过程,教学倾听艺术展现着无穷的魅力。教学倾听是师生课堂沟通的桥梁和纽带,它不仅是唤起学生自主、积极地投入学习的条件,而且是课堂教学健康发展的动力,更是生命与生命的呼应和交融,是师生之间的心灵相约。教学倾听艺术是师生在教学过程中应用倾听的方式并充分发挥倾听的独特艺术魅力从而提高教学艺术效果和水平的活动。教学倾听不仅指教师倾听学生,而且指学生倾听教师和同学,是师生的共情倾听。倾听是一名教师综合能力的表现,是对教师教学能力的挑战;倾听是一种教学理念,它体现了一种教学的民主,体现了以学生为本的思想。教师只有倾听,讲究倾听艺术,才能真正尊重学生、关注学生,让他们表达他们自己的真实声音,才能和学生彼此产生情感共鸣、思维碰撞,从而走进学生的内心世界,演绎出生命的精彩。每个学生都有自己的精彩,对问题有自己的独特观点,师生间、学生间的相互倾听与交流成为学习的一个重要环节。学生通过相互倾听而引发认知冲突和自我反思,深化各自的认识,激发灵感,在合作学习中相互促进、赞赏、分享和互助。让学生在倾听中成长为一个善于倾听与思索、不断修正自我、... 【英文摘要】 Teaching is a process in which the teacher and students can interact, exchange and communicate, promote mutual understanding and support, and get the meaning of life together. In order to realize this process, the art of listening in teaching shows the endless charm. It is a bridge that links the teacher and students. Its not only a condition that arouse students to learn in an autonomy and active way ,but also the driving