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《管理定量分析》课程实验指导书 实验一 Excel的使用操作 ? 一、实验目的及要求 （一）实验目的 1．了解Excel的基本功能和特点； 2．体验Excel强有力的数据分析能力及其在管理定量分析方面的作用； 3．掌握Excel的基本操作方法； 4．掌握电子表格模型建立的基本步骤。 （二）实验要求 1．建立一个完整的电子表格模型； 2．能够用所建立的模型进行简单的定量分析； 3．重点掌握公式编辑和常用函数的功能和格式； 4．实验完成后，将文件复制，交任课教师。 二、实验设备及软件 1．硬件设备：PC机； 2．操作系统：Microsoft Windows 2000/XP； 3．基本软件：Microsoft Excel 2000； 4．专用软件：无。 三、实验内容 1．电子表格的基本操作； 2．电子表格的基本编辑和美化； 3．公式的输入和编辑； 4．常用函数的功能和格式； 5．图表和图形对象的操作。 四、实验步骤 1．启动Excel，熟悉初始界面。注意浏览各菜单、子菜单和命令。 2．进入帮助系统，熟悉帮助系统的使用操作。 3．输入电子表格数据。重点是： ⑴ 练习文本、数字、日期和时间等数据的输入方法； ⑵ 练习使用序列填充功能； ⑶ 练习使用填充柄。 4．设置单元格格式。参见例1-1、1-3。 例1-1：日历牌 5．输入和编辑公式。参见例1-1、1-2、1-3。重点是： ⑴ Excel公式的一般格式； ⑵ 运算符及其优先顺序； （3）数组公式和数组常量； （4）单元格引用的式样和引用的类型。 例1-2：解一元二次方程 例1-3：投入-产出（I-O）模型 6．模型求解。通过改变模型输入参数，获得模型计算结果。参见例1-2、1-3。 7．创建和编辑图表。利用已有的电子表格数据，建立合适的图表，并进行美化操作。 8．保存实验结果。将工作簿存盘，并复制到自己的软盘或其他移动储存设备。 五、实验结果 1．完整的电子表格模型； 2．运用模型进行分析所得到的结果； 3．反映实验结果的电子文档。 六、实验思考题 1．用Excel建立管理定量分析模型有哪些优越性？ 2．建立电子表格模型有哪几个基本步骤？ 七、附加练习 1．对于线性方程组AX=B，设A矩阵在单元格区域A4到C6中，B矩阵在单元格区域E4到E6中，求X. 2．设单元格A3中存放着定期存款的开户日期，单元格D2中存放着存款期限（单位：年），求到期日期。 3．在单元格区域A1到C30中存放着解释变量X的样本数据，D1到D30中存放着被解释变量Y的样本数据，计算指数回归模型的回归参数及附加的回归统计量。 4．对于投入-产出模型AX+Y=X，设直接消耗系数矩阵A在单元格区域A4到C6中，计划最终需求矩阵Y在单元格区域E4到E6中，求X. 5．计算从今天到2050年1月1日之间的天数。 6．在单元格区域A1到C30中存放着解释变量X的样本数据，D1到D30中存放着被解释变量Y的样本数据，计算线性回归模型的回归参数及附加的回归统计量。 7．设单元格C1中存放着用百分制表示的学生考试成绩。若规定85-100分为“优秀”，60-84分为“及格”，0-59分为“不及格”，将用百分制表示的成绩转换为用汉字表示的三级计分制成绩。 8．设单元格C1中存放着用大写英语字母表示的职员的学历，其中，“A”表示“研究生”，“B”表示“本科生”，“C”表示“专科生”。将用英语字母表示的学历转换为用汉字表示的学历。 9．写出下列Excel公式的结果（建议先自己写出结果，然后上机计算。如有不同，仔细进行分析）。 ? =123456 结果为: =”ABC””SDF” 结果为: =SQRT(“8”+”1”) 结果为: =”99/6/1”–“99/5/1” 结果为: =YEAR(TODAY()) 结果为: =”NOT”TRUE 结果为: =”3”+”2” 结果为: =1+”$4.00” 结果为: =SQRT(81) 结果为: =MONTH(TODAY()) 结果为: ? 10．利用Excel数组运算功能，进行矩阵加、减法运算。 ? 实验二 线性规划模型建立及求解 ? 一、实验目的及要求 （一）实验目的 1．理解线性规划原理； 2．掌握线性规划模型建立和求解基本技术； 3．理解敏感性分析的重要性，并掌握相关原理。 （二）实验要求 1．能够熟练地建立线性规划电子表格模型； 2．能够熟练地运用Solver求解线性规划模型； 3．能够熟练地运用敏感性报告进行敏感性分析； 4．理解相关原理和技术在管理决策中的重要作用； 5．实验完成后，将文件复制，交任课教师。 二、实验设备及软件 1．硬件设备：PC机； 2．操作系统：Microsoft Windows 2000/XP； 3．基本软件：Micros