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《搭配问题》教学预案
教学目标： 1通过“”“画一画”等操作活动，使学生掌握通过连线找出简单事物的组合数的方法，并能准确找出事物的组合数。能用算式表示出搭配的结果，渗透数形结合的数学思想。 2、通过对组合数的探究培养学生独立解决问题、有序思考、表达的能力。体会解决问题策略的多样化，并能根据需要选择恰当的研究方法、策略。 3、通过对实际问题的解决，体会数学的应用价值，感受到数学与生活的密切联系；在解决问题的过程中体会学习数学的乐趣。 教学重点： ????能熟练准确的通过连线找到事物的组合数。 教学难点： ??能够灵活运用所学知识解决简单的实际问题。会用算式表示搭配的结果，体会数形结合的思想。 教学准备： 教学过程：一、生活情境,激发兴趣1、情境引入(师在黑板上随意贴出张图片:一条裙两件不同的上衣)2、区分种类,规范名称。师二、动手操作师一件上装和一件下装有多少种穿法?生汇报出四种、五种……八种等不同答案用自己的方式记录下来师巡视并找出不同的记录方式请学生展台汇A、B、1、2、3、的这种要好些
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