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浅析汽车电气设备构造与维修课程理实一体化教学分析 晋江华侨职业中专学校 许仙增 【摘要】汽车电气设备构造与维修课程是汽车运用与维修专业的一门主干课程。伴随着科技的日新月异，电子技术的日月革新，电子技术在汽车中的 不断融入，机电一体化程度的不断加深，推行理实一体化教学成为该课程的关键。如何培养优秀人才，促进汽车专业特色建设，培养学生实践能力，成为教 师专业素质的重要衡量标准。教师要在课程的实践教学中注重学生实操能力的培养。 【关键词】汽车电气设备构造与维修 实践教学 一体化教学 Analysis electrical equipment for cars structure and maintenance curriculum teaching combining theory with practice analyze Jinjiang overseas Chinese vocational technical secondary school Xu Xian zeng 【abstract 】Electrical equipment for cars, construction and maintenance course is a backbone of automobile application and service specialty courses. Along with science and technology changes with each passing day, the moon and innovation of electronic technology, electronic technology in the automobile and embrace, the deepening of mechanical and electrical integration, promote real integration teaching becomes the key to this course. How to train the excellent talents, promote the automobile to specialty construction, training students practical ability, become the important criteria of teachers professional quality. The teacher must pay attention to in practice teaching of the course students speaking ability. 【key words 】 electrical equipment for cars, construction and maintenance The practice teaching The integration of teaching 0．引言 汽车电气设备构造与维修课程是汽车运用与维修专业的一门重要课程，是从事汽车修理行业，特别是现代汽 车修理的必备知识。其课程主要包括汽车电气设备的构造、原理、特性、使用、维修、故障诊断与排除等内容， 需要电工电子学、物理学等知识，兼具理论性和实践性。 1.汽车电气设备构造与维修课程传统教学存在的问题 实验设备不足。实践教学主要方式为以班级为整体的演示性教学。演示性教学不仅要求教师正确讲解，更重 视学生的动手操作。实验室设备台套数不足，学生很难有实操机会，不能实际操作，教师也不能预计学生操作过 程中可能出现的状况，无法进行针对性讲解，完全不能发挥学生的能动性和教师的主导性。 学生主体地位不突出。教学过程中，教师通常根据生产实际设置故障，然后带领学生进行分析、诊断和排除， 不能培养学生的独立判断能力。 实践教学与理论教学脱节。实践指导教师不注重理论知识系统讲解，理论课教师不注重实践训练，导致理论 和实践的脱节，重复教学但是效果不佳。教学队伍的“断层”不利于高素质应用型人才的培养，尤其是汽车这种 实践性较强的学科。 反馈信息无法测评。教师的教学效果，学生是否在实践过程中掌握了理论知识，并能独立操作，都无法进行 测评。学生的反馈信息无法传达到教师那里，造成单向教学，教学效果势必受影响。 2.汽车电气设备构造与维修课程的教学方向