有关河南方言中的口头语、土话所产生的歧义的研究.pdfVIP

杂谈 ·文化杂谈lI 有关河南方言中的口头语、土话所产生的歧义的研究 郝 中宁 (武汉大学文学院，湖北 武汉 430000) 摘【 要】 本文将搜集的有关河南方言的资料文献，整理出河南方言中容易引起歧义的口头语、土话，并对其进行分析，与标准普通话进行对比， 从而有效地避免河南话所引起歧义的尴尬，运用通俗易懂的方式让大家了解河南方言。 关【键词】 河南方言；土话 ；口头语 ；歧义 【中圈分类号】 H17 [文献标识码】A 文章编号：1671—0037(2014)06—125—1．2 河南方言属北方方言，即官话方言，是中国最大的方言。河 之音。《中原音韵》[明】吕坤 ：中原当南北之间，际清浊之会 ，故宋 南方言实际上就是古代的官话 ，也就是古代的普通话。河南方 制中原雅音。[清]朴隐子：“词严声律，韵必中州。盖河洛当九域 言中的分支虽然很多，但随着时光的流逝，河南方言与标准普通 之中，其音可通于四方耳”—— 《诗词通韵 ·序》[清】周资：夫中国 话的相似程度也越来越高，包括语音 、语法等，因此大部分人都 车书一统，而音韵必叶中州。《山门新语》到了清朝中期以后 ，由 是能听得懂河南话的。可在现实生活中，河南方言中的一些口 于北京长期居于全国政治中心地位，逐渐完成官话由河南话向 头语 、土话经常被我们使用，但其中的一些词汇也经常被我们所 辽东汉音 (普通话前身)的转变。 误解。尤其在一些电视节 目、新闻报道中，河南话中的歧义现象 2 河南方言中使用频率较高的11个词 还是很多的。 一 是河南方言中的标志字——中。“中”这个字可以说俨然 1 河南方言的历史地位 已经成为代表河南方言的标志字，此字在河南方言中的意思和 河南古称中州、中原、中国，为南宋以前中国历朝历代政治、 普通话中的含义有着既然不同的差别 ，容易引起歧义。“中”在河 文化、经济中心，自唐代以来 ，历朝文人墨客均把通行长安，洛阳 南方言或 口语中，具有特殊的用法 (这里主要说明 “中”读阴平调 一 带的方言当做通行全国的通用语。唐【]李涪：凡中华音切 ，莫 时在河南方言中的特殊用法 ，“中”读去声调时的用法与普通话 过东都，盖居天地之中，禀气特正。[宋】陆游：中原惟洛阳得天下 同，意为命中)“中”用于答话中，表示肯定的回答，一般位于回答 之中，语音最正”《老学庵笔记》元【】周德清：欲正语言，必宗中原 句的句首 ，用法同普通话中的“行，可以，好吧，嗯”等，四川、重庆 进行小组讨论 ，也可 以布置一篇论文 (Paper)或一个项 目 好的环境。学校应当提倡师生在校 内外进行英语交流，在校园 (Project)让学生课下进行探索与研究 ，然后在课堂上进行汇报 里举办英语作文、演讲和歌曲比赛来鼓励学生积极参加，尽量使 演讲 (Presentation)，培养学生创新型 自主学习的能力。 用多种方法创造良好的校园英语学习环境，让学生潜移默化的 3．3 教材方面。双语教学为了保持西方先进思想的 “原汁 提高英语水平，促进双语教学的顺利进行。 原味”，应 当使用英文原版教材 ，可 以用国内优秀教材作为辅 综上所述，双语教学在我国高校开展具有许多重要意义 ，是 助。中文教材一般重视知识点的完备 ，告诉学生有哪些知识，但 面向世界、面向未来的必然要求，是教育改革的一个创新领域 ， 是英文教材更注重知识的逻辑推理 ，告诉学生知识是怎么来 然而它正处于发展阶段 ，很多地方都还需完善。双语教学的实 的。学生通过课下阅读英文教材，在锻炼英语阅读能力，扩大英 践是一项长期和复杂的工作，短期内要取得成效是非常困难的， 文词汇量的同时，也可以培养 自主探究学习的能力。由于英文 未来的发展之路需要学生、教师和学校的共同努力。 原版教材的引进既要符合国际发展趋势，又要符合我国国情 ，所