高校培训师资队伍建设的探索与思考.pdfVIP

高校培illlgili~队伍建设的探索与思考 ●甘 泉 严 捷 交通大学 、哈尔滨工业大学 、浙江大学 、 三是分头办学 、各 自为阵 ．致使有限 随 攀篙 南京大学、四川大学 、南开大学、武汉大 的优秀教育资源分散 ．虽然在开展非学 校继续教育发展的主流与趋势．而高校 学、中山大学等 13所重点高校被 中组部 历教育培训 中凸显了学科优势 ．但很难 培训师资队伍建设是高校继续教育可持 确立为全 国干部教育培训高校基地 ．干 形成具有高校特色 的培训 品牌效应 ．资 续发展 的基本保证和有力支撑 新形势 部培训 已经成为高校继续教育的重点内 源优势不能很好地转化为培训市场的竞 下对高校培训师资队伍建设的思考与探 容 高校基地 的建立与发展凸显 了高校 争优势 索 ．亦具有理论意义与实践价值 在组织 、实施干部培训方面 的教育优势 ， 四是受 固定 的培养方案 的限制 ．部 一 、 高校培训师资 队伍建设是 也使加强高校培训师资队伍建设 ．提高 分高校教师的教学形式、教学方法单一 ． 时 代 的需要 培训师资队伍的整体素质更加迫切 。 科研 成果不能与 教学相互转换 ．加之沿 高校继续教育对建立终身教育体系 二 、高校培训师资 队伍建设 的 袭 以理论研究与灌输形式相结合的课堂 和学 习型社会起着十分重要 的作用 ．在 现 状分 析 教学模式 ．很难突破现有 教学框架模 式 ． 建设人力资源强国与创新型国家的进程 近年来 ．对于高校培训师资队伍建 适应培训市场的需求 中具有重要的战略意义 《教育部关 于全 设 问题 ．从 中央到各高校都给予 了高度 五是高校教师在丌展非学历教育培 面提高高等教育质量 的若干意见》明确提 的重视 中组部出台了 《全国干部教育培 训 中面临着几个 “冲突 ”．即公众知识 的 “加快发展继续教育．推进高校继续教 训师资库管理办法 》、《关于 明确全 国干 需求与教师个人 知识 的冲突 ：理论 知识 、 ． 育综合改革 ，引导高校面 向行业和区域举 部教育培训外请师资课酬参考标准 的 理论研究成果f课题)与培 iJfI对象工作中 办高质量 的学历和非学历继续 教育 ” 函》等 ．对于培训师资 的管理提 出了明确 实 际问题 (需求)的冲突 ：传统 的课堂教 非学历教育培训是当前高校服务社 的要求和规范 培训师资队伍是影响高 学模式 、教学手段 与现代 、多元化培训方 会 的重要形式 高校优秀教育资源是开 校非学历教育培训质量 的主要 因素 ．各 式 的冲突等等 展非学历教育培训 的重要基础 ．拥有教 高校结合 自身情况 ．对培训师资的聘任 、 三 、高校培训师资 队伍建设 的 学科研经验丰富的教师队伍则是高校开 管理及考核进行 了一些探索 目前 ．以高 推 进策 略 展非学历教育培训的根本保障．．同时新 校教师为主体 的培训师资 队伍建设 中． 高校继续教育观念要转变 ．．国家 的 时期高校继续教育面 向大众化教育发 主要存在以下五个方面的问题 支持 ．社会 的需求 ．使得高校继续教育的 展 ．培训市场需求 呈现多样化 多层次 的 一 是高校教师普遍具有学科优势和 发展面临着机遇 与挑战 高校要实现继 特 点 ．面对新形势 下高校培训市场的多 丰 富的科研经验 ．部 分教师研究 的科研 续 教育快速发展 ．积极探 索面向行业和 样化需求与挑战 ．整合高校优质教育资 项 目在 国内外是领先 的．学科优势是 凸 区域的非学历教育培训 ．首先要正确认 源 ．充分发挥其优势．建设具有高校特色 显的．但高校在这些教育资源的利用方 识继续教育在高等教育中的地位 ．认清 的培训师资队伍 ．提升高校非学历教育 面却显得单一 ．不能够在竞争激烈的培 开展高校非 学历教育培训所产生 的社会 培训质量与品牌，增强高校继续教育的 训市场 中更好地发挥其特色优势 效益和经济效益 ．即