虚拟学习社区学习者归属感与有效学习的关系探究.docVIP

虚拟学习社区学习者归属感与有效学习的关系探究 　　摘 要 在确定社区归属感的主要组成要素以及分析有效学习发生的影响因素的基础上，推断出归属感对有效学习的发生有着正向的影响，并结合具体课程的教学设计实例来进行说明，旨在加强学习者之间的交互，实现有效学习。 　　关键词 虚拟学习社区；归属感；有效学习 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 　　文章编号：1671-489X（2013）20-0023-03 　　1引言 　　虚拟学习社区是一种网络化的虚拟学习环境，它包含网络环境和学习共同体两个要素，即学习环境要素和学习者要素。而学习共同体作为虚拟学习社区的主体之一，一直以来都是研究者竞相研究的对象。为了把学习者紧紧团结在社区中，让他们对在社区学习产生喜爱甚至是依赖的情感，故而对学习者在虚拟学习社区中归属感的研究就显得十分必要。通过阅读文献发现，研究者对社区中学习者归属感的讨论在近几年颇多，但大多数的研究都只在探讨归属感的定义、组成要素、划分维度等问题，并没有在归属感与学习者学习之间建立起联系。笔者认为，无论分析或提高虚拟学习社区中的任何一个要素，其目的都应与学习者的学习有关联，因为在社区中产生有意义的学习才是一切活动和研究的根本出发点。因此，本文将社区中学习者归属感与有效学习的发生相联系来进行探究，旨在揭示二者之间的关系，使学习者在社区中实现真正有效的学习。 　　2 社区归