数学障碍儿童的工作记忆研究.pdfVIP

维普资讯 · 352· Chine,mJournalofClinicalPsychologyVo1．14No．42006 数学障碍儿童的工作记忆研究 周世杰，杨娟，张拉艳，蔡太生 (中南大学湘雅二医院心理研究中心，湖南 长沙410011) 摘【要1 目的：探讨数学障碍儿童的工作记忆状况。方法：采用智力测验、成就测验、教师提名、学业成绩相结合的综 合标准甑选数学障碍儿童，在长沙市三所小学随机选取4～6年级共 12个班，从中抽取 24名数学障碍儿童和 24名 学习正常儿童。采用工作记忆成套测验对2组被试进行评估。结果：数学障碍组除空间排序、空间后退以及数字划销 3个分测验外，在工作记忆成套测验其它各分测验及各维度上的成绩均显著低于学习正常组 、P0．001—0．05)。结论： 数学障碍儿童工作记忆存在普遍缺陷。 【关键词】 数学障碍；工作记忆；工作记忆成套测验 中图分类号：R395．1 文献标识码：A 文章编号：1005—3611(2006)04—0352-03 WorkingMemoryinChildrenwithM athematicalDisabilities ZHOUShi-jie，YANGJuan，ZHANGLa-yan，CAITai-sheng TheSecondXianygaHospital，CentralSouthUniversity，Changsha410011，China A【bstract】Objective：Toexploretheworkingmemo~functionsinprimaryschoolstudentswithmathematicaldisabili- ties．Methods：Twentyfourprimaryschoolstudentswithmathematicaldisabilitiesand24 normal studentsweretestedby hteWorkingMemory TestBattery．Results：Themathematicaldisabilitiesgroupgetsignificantlylowerscoresinallsub- testsand factors oftheWorkingMemory TestBattery excepttheSpaceOrdering，BackwardsSpaceRecall，andDigit Deletion subtests．Conclusion：Thechildrenwiht mathematicaldisabilitiesexistedsevere，andgeneralimpairmentin workingmemory． K【eywords】Mathematicaldisabilities；Workingmemory；WorkingMemoryTestBattery 学习障碍已成为影响学龄儿童认知发展、人格 困难儿童的数学问题解决中。中央执行功能比语音 发展以及心理健康发展的重要问题。大量研究表明。 加工功能起着更重要的作用 。针对不同学习困难亚 学习障碍儿童较正常学习儿童存在更多的心理问 型的研究发现。与阅读困难的工作记忆缺陷或多或 题 ，如行为问题 、情绪问题、自我意识问题等p-3]0学 少涉及语音系统相比。数学障碍儿童常表现出与执 习障碍者社会功能、个人成就和心理功能等方面均 行加工、策略选择以及算法知识等高级技能有关的 不同程度地受到影响。其生活质量从整体上低于一 工作记忆缺陷[9-n]。 般儿童。学习技能障碍是学业和职业失败的主要原 本研究拟采用 自行研制的工作记忆成套测验 l【3】 因之一4【】。因此，儿童学习障碍问题 目前已成为教育