高考物理热点模型突破——九大角度分析子弹打木板问题.pdfVIP

，^ 如何做到以一通十，练有所得，练有所悟，这是一个困惑很多学生的问题。学 生在典型情景题目的训练中．对典型情景进行多角度分析，就是解决这一困惑的 好办法。 高考物理热点模型突破 ——九大角度分析子弹打木板问题 ◇重庆市酉阳县第二中学蔡振宇 ◇重庆市教科院 周智良 一、子弹打木板模型的多角 速度，子弹受到木板阻力作用，向石 对木板，推力作用一段位移s束， 度分析 做匀减速直线运动．木板受到子弹 动能由0增大为{胁§，由动能定 推力作用．向右做匀加速直线运动。 下面从一个典型情景出发。循 序渐进地进行多角度分析。 3．对相互作用的个体用隔离 !理：乒木=÷胁女．o。 法结合牛顿运动定律观点分析 z 例一质量为m的子弹以初速 5．对相互作用的个体用整体 度口。打入放在光滑水平地面质量为 对子弹，加速度大小％：』，速 法结合能量观点分析(涉及到物体 肘并处于静止状态的木板中，最终 度由口。减小为”共，用时为t，由运动学 间相对位移的讨论) 与木板保持相对静止。设此过程中 对子弹，受阻力作用一段位移 子弹与木板间阻力的大小．厂恒定， 公式：移，铆0+(一丢)t；经历位移为s子， m”妻，由动 子弹与木板间作用时间为t，子弹打 ；s于，动能由上2删；减为土2 有：支叫0L2 f一上1s于。 f 人木板深度为L。(待求问题可以自 ＼ m ；能定理：币于=÷m”§一÷删：；对木 己设定) 1．画运动情景图。变抽象为直观 对木板’力Ⅱ速度啄2寺，速度由 l板，推力作用一段位移，动能由0增 如图l所示。很多学生对此模型 0增大为”共，用时为￡，由运动学公 l为{胁女乒术=Mv。 之所以模糊不清。就是因为不会画运 v。-fi-肘-；经历位移为3木，三者的 由于子弹和木板在相互作用的 动情景图。因为不能展示该模型的物 理过程，后续问题的讨论就变成了一 关系州扛2争 过程中发生的位移不同，但满足关 个抽象的物理问题，难于理解。 l系：3子峭木哥帽=L(如图I所示)，使得 4．对相互作用的个体用隔离 子弹动能的减少量与木板动能的增 法结合能量观点分析(涉及到物体 加量不同。则该模型可用整体法求 位移的讨论) 图1 对子弹，受阻力作用一段位移5于， 解，即归=÷