巧用信息技术,优化数学教学.docVIP

巧用信息技术，优化数学教学 广宁县中华西小学 王德金 [内容摘要] 随着新课改和教育信息化的推进，信息技术与数学学科整合形象地突出重点、突破难点，便于学生的理解和掌握有利于扩充信息，增大容量，提高效率。信息技术为教师和学生提供丰富的教育教学资源，通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式教师在教学过程中，运用信息技术教学内容优化组合促进课堂教学的整体优化，改善教与学的效果提高教学效率《数学课程标准》明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。造一个现实生活创设的数学情境，吸引学生的注意力，学生学习的积极性《》让学生从中感知信息，激起他们的学习兴趣，促进他们积极思考让数学课堂“活”起来，让学生的脑子“动”起来数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科有些概念的理解、公式的推导在数学教学中，信息技术融合到数学教学中来，课件把抽象的数学知识直观化、可视化、具体化向学生提供直观、多彩、生动的形象有利于加深学生对知识的理解、记忆和巩固《圆柱》这一圆柱的是学生最不容易理解的为了让学生，圆柱的把这部分知识制作成课件，让学生从课件上清楚地看到，帮助学生形成立体空间感使静态的画面变动态,抽象的内容形象化,给学生以生动、形象、直观的认识增强学生的记存过程使教学过程达到最优化，提高了效率信