适应期聋儿的康复训练.pdfVIP

适应期聋儿的康复训练 1. 1. 11..听音乐 目的：让孩子喜欢戴助听器听声音。 准备：选择音色清晰、节奏舒缓的音乐录音磁带、录音机和孩子 喜欢的一件玩具(娃娃或绒毛玩具)。 步骤：在安静的环境中，与孩子面对面坐在床上或地毯上，告诉 他现在要玩一会儿，让他注意好。给孩子戴上助听器，其音量开小一 点儿。让他看着你打开录音机，指示他甲耳朵听，并跟随音乐摆弄手 中的玩具。对于感知声音困难的孩子，可引导其用手触摸录音机的喇 叭，感觉声音的振动。 变化形式：听节奏欢快的儿童歌谣，做相应 的动作，玩会发声的动物玩具。 建议：如果您的孩子还不习惯、不 愿意戴助听器，应将该活动每天进行2～3次，一次的时间要根据孩子 的注意力而定，如愿意玩就可以继续玩下去，不愿意的便暂停，等下 一次。 如果你的孩子已懂事，则可让同龄的儿童配合，耳朵上戴饰物， 让你的孩子模仿。如果你的孩子已习惯了助听器，将戴助 听器的时间延长，熟悉环境中的声音，做以下听觉训练。 2. 2. 22..小猫喵喵叫 目的：鼓励刚开始训练的孩子喜欢发音，锻炼发音器官。 准备：小猫的电动玩具一个(或绒毛玩具)、小猫头饰两个、录有 小猫叫声的磁带和录音机。 步骤：给孩子戴上助听器，面对面坐在床上或地毯上。出示电动 “ ”“ ” 玩具，告诉他：这是小猫。 小猫会叫。打开开关，听小猫的叫声。 “ — — ” 模仿小猫： 喵 喵 喵。 重复一遍。和孩子一起都戴上头饰，在床上或地毯上边爬边模仿 “ ” 小猫 喵喵 叫。 变换形式：可和孩子一起共同饲养一只小猫，和小猫一起玩，观 察小猫的外 观、习惯及叫声等，在玩中建立正确概念，学习发音。 可用同样的方式学习小 狗、小鸭叫等等，让孩子喜欢张口发音。 建议：刚开始，只要孩子发出音来就及时给予鼓励。随着发音训 练的进行，对于 孩子不正确的发音，可重点适当纠正，但不要字宇 加以纠正，以免挫伤孩子 发音积极性。 2 3 该项活动适合于 ～ 岁、刚开始语训的聋儿。如你的孩子已能够 发出声音， 应每天进行如下发音训练。 3. 3. 33..认识小白兔 目的：认识小白兔的外形特征及简单的生活习性，理解有关的语 “ ” 言含义，学会说名词 小白兔 。 准备：小白兔图片一张、绒毛玩具一个、头饰两个及萝 、一个。f 步骤：戴上助听器面对面坐下，让孩子注意看你出示的玩具，让 “ ” 孩子摸一摸、抱一抱，告诉他：这是小白兔。可提示孩子看看口型。 “ ” 摸一摸耳朵： 这是小 白兔的耳朵，长长的。 可加手势帮助理解。 “ ” 摸一摸尾巴： 这是小白兔的尾巴，短短的。 可加手势帮助理解。出 “ “ ” 示萝卜：小白兔 吃萝卜。，，重复一遍，可让孩子跟着说：小白兔。 “ 出示图片： 这也 是小白兔。看，小白兔的耳朵长长的；小白兔的尾 ” 巴短短的。看，小白兔在吃萝卜。 和孩子一起戴上头饰，学小白兔 跳一跳。 “ ?” 变换形式：出示多种动物，问问孩子： 小白兔呢 让孩子从中 挑出小白兔。如果不会，可做出示范。可饲养一只小白 兔，和孩子一起观察、喂养。 “