北师大版品 德与生活二下《保护森林,节约用纸》教学设计.docVIP

小学品德与生活（北京师范大学出版社）二年级下册第三单元 《保护森林，节约用纸》教学设计 执教：培红小学 黄慧婷 教材分析: 《本单元主题活动帮助儿童认识纸在生活中的重要了解纸的来源。本课的教学内容是为让学生。通过开展调查、等活动，使学生成节约用纸的，并能用实际行动爱护森林、保护环境。纸对二年级来说并不陌生，大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存浪费现象。针对这种现象，“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从做起。。目标环境从我做起。明确自己应有的实际行动，明确自己应有的实际行动（一）…… 生：树木 生：节约用纸 利用树爷爷的烦恼，创设情景，让学生初步了解用纸与砍伐大树之间的联系。 （二） 2、师：现在你们明白树爷爷笑不起来的原因了吧，谁来谈谈自己的想法？ 二、汇报课前调查。 3、师：树爷爷说，它还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。（播放图片） 4、师：课前大家都做了小调查，你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢？咱们看看谁是最棒的调查员。 5、师：这几个星期以来，老师收集了咱们班同学乱扔的纸片，你们听听它们在说什么。（出示收集箱） 6、我们一起来算一算。咱们班的同学一个星期就浪费了20多张纸，那整个二年级的同学，一个星期大约浪费多少张纸呢？ 7、老师逐步演算，得出一个学年下来全校约浪费了14400张纸，也就是说有将近5棵生长了20年的大树从我们手中倒下。而单单在我们广州这个城市就还有千千万万的学校、公司、工厂每天需要大量地用纸，听到这你有什么想说的？让我们再次提醒自己（响亮读课题） 1、观看视频。 2、学生议谈谈片中小朋友的做法。 （前后两个问题问法一样，比较单调） 3、学生汇报浪费用纸的现象。 4、学生计算。 学生对浪费用纸的数目表示惊讶。对树木被砍伐感到惋惜。 学生谈体会 计算过程步骤应逐步出示，让低年级学生明白怎样得出，步步惊心 观看视频，（三） （四） 保护森林，节约用纸 贴学生作品（调查纸反面画大树） 从我做起 附调查表 小调查 ___年___班 调查员：________ 我发现了浪费用纸的现象： 1. 2. 一周内，我发现了____张被浪费的纸。 我知道的节约用纸的好方法： 1、 2、 附件1：“小法官”判断对错 林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。她的做法好吗？ 妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。她做得好吗？ 一个学期结束了，陈君整理这个学期用过的本子，她把用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？ 黄玲玲向来喝饮料都用一次性纸杯，她认为喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好吗？ 二年（1）班的同学上完这一课后，决定在班里放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。这种做法好吗？ 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站