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从PISA看国内语文阅读考试改革书
◇夏雪梅
(摘要]语文阅读考试改革向来是争论的焦点。本文在分析PISA阅读素养测试的基本特征的基础上。
语文阅读考试存在的问题，探查语文阅读考试可能的改进方向。
[关键词]PISA阅读语文考试比较研究开放题
在基础教育阶段的众多学科中，没有哪一门学 一、PISA阅读测试的主要特征：以开放题为例
科像语文呈现出如此的复杂性，也没有哪一门学科 PISA阅读测试共有5种题型，开放题是重要的
的考试改革为一些基本问题长期争论不休。自21世 类型之一。这种题型要求学生建构较长的回答，允许
纪初开始的新一轮语文课程改革强调学生独特的个 有范围广的、多样的、个性化的回答和不同观点。这
人生活体验和阅读感悟，这种定位在人文性和工具 类题型是建立于PISA整体的阅读素养架构之上的，
性的争论中表现了对前者的偏好，但在语文阅读考 同时又带有与其他题型不一样的特征。
试中，人文性和工具性的冲突并未因此而减少。 1．大题量的检测
forInternational
国际学生评估项目(Programme 在PISA的阅读测试中，开放题占了重要的比
StudentAssessment)是经济合作与发展组织(The例。PISA2000侧重考察阅读，在141道阅读试题中，
forEconomic andDevel- constructed
Organization Co-operation 有43道是开放题(open response)，占到了
opment，OECD)发起并组织实施的评价项目。PISA
是比较“实用”的测试，它的定位是检测完成义务教 道，占至1J35．7％。相比较于国内的阅读开放题只有l～
育的15岁青少年运用知识和技能迎接现实生活挑战 2道的情况来说，PISA开放题无疑是大题量的检测。
的能力，目的并不仅仅是看学生掌握特定学校课程 2．每一道试题都有清晰的能力和难度定位
的程度，也不是重现学校学习的内容，而是看学生能 PISA每一道试题都有清晰的能力和难度定位．
运用这些内容做什么。毫无疑问，PISA的定位和国开放题自然也不例外。PISA主要考察的阅读能力是
内的阅读考试是有很大差异的。 检索信息(retrieving
and
texts)、反思与评价(reflectionevalua—
从PISA的视角来看，国内的阅读考试呈现怎样preting
的状态?对我们有怎样的借鉴意义?PISA当然不是
万能灵药，但它迥异于国内阅读考试的特征并能给
我们一些新的观点和视角。限于篇幅，探讨所有的
题型是不可能的，在此仅谈开放题。因为开放题不仅 题，具有特定的难度等级和能力，考试指向非常清
是PISA中的重要题型，也是近些年来国内语文阅读晰。
考试的焦点。 3．试题注重对高水平阅读能力的考察
虽然每一道试题都有相应的能力和难度层级，
万方数据
o—————————————————————、：墅丝登趔塑∑考i式与评价
例题 霉级 难度 能力 “素养”是PISA独创的概念，阅读素养被界定为
Q22我们可以讨论一篇文章的内容(它说些
什么】。我们可以讨论一篇文章的风格(它 “学生为了达到个人目标、增进知识、发展潜能以及
的表达手法)。麦思妮想将这篇通告的风格 3 542 反思与评价
写成较亲切和有鼓励性。你认为她成功吗?
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