具有行业安全特色的“一体两翼”安全工程复合应用型本科人才培养模式探讨.pdfVIP

具有行业安全特色的“一体两翼安全工程 复合应用型本科人才培养模式探讨 易俊 郑航太李丽雅蔡治勇 刘春 (重庆科技学院安全工程学院重庆401331) 摘要：以我国安全工程专业建设现状与存在的问题为切入点，介绍了重庆科技学院安全 工程学院的基本情况和专业培养的目标定位，系统论述了该校安全工程复合应用型本科人才培 养特色和培养模式，为建设平安重庆提供强有力的安全工程人才培养平台和人力资源保障。 关键词：安全工程行业特色培养模式 实践能力 1 我国安全工程专业建设的现状及问题 我国安全工程本科专业的发展始于20世纪50年代，起初旨在为矿山培养安全方面的人 才。经过半个多世纪的发展，我国设置安全工程本科专业的院校数由1957年的l所稳步发 展到2006年的86所。在研究生教育方面，目前国内已有39所高校设置有“安全技术及工 程”硕士点，有16所高校设置有“安伞技术及工程”博士点。到目前为止，我国已形成了完 整的一套学士、硕士、博士三级学位教育及博士后研究的教育体系，专业内容涵盖了矿山、 建筑、化工等其他行业的生产劳动过程中的安全生产、健康保护等科学问题。 的领导下，积极开展了多项安全工程学科专业建设工作，成立了学科建设、教材建设、教学 评估、学术交流等四个分委会，并立项开展多项课题研究，继续开展了单列一级学科论证工 作，对全国安全工程专业办学点的工作起到了很好的指导和促进作用。 虽然，我国安全工程专业在学科建设与发展上取得了一定的成绩，但是，在目前的教 学、实践过程中，高校安全工程专业存在诸多问题，主要表现在： (1)安全工程专业课程设置系统性不强； (2)安全工程专业行业特色不太明显； (3)安全工程专业教学实践环节薄弱； (4)安全工程专业人才培养模式不完善； (5)安全工程专业硬、软件条件对安全生产科学技术发展的支撑能力较弱。 2 重庆科技学院安全工程学院基本情况及人才培养目标定位 (1)重庆科技学院安全工程学院的基本情况 重庆科技学院安伞工程学院是根据重庆市政府2006年安全生产工作要点和市领导“依托 相关高等院校，筹建苇庆安全工程学院”的要求，2006年经重庆市教委批准，由重庆科技学 334 院与重庆市安全生产监督管理局共同组建的。学院依托重庆科技学院的优良教学资源，开展 安全工程本专科学历教育、安全生产培训、安全中介服务、安全生产科学技术研究，为社会 培养安全生产应用型人才，为石油、冶金、化工、矿山、建筑等高危行业提供安全技术 服务。 重庆科技学院安全工程学院现有专兼职教师32人，其中教授6人，副教授11人；拥有 国家职业健康审核员5人，国家注册安全评价人员16人，重庆市人民政府聘请安全生产专 家3人。专职教师23人，其中80％以上具有硕士或硕士以上学位，所学专业涉及油气井、 煤层气、化工、矿山、岩土、风险控制、职业安全与卫生等安全生产技术研究方向。 学院教学方面分全日制学历教育和成人(函授)教育。全日制学历教育从2006年开设了 安全技术管理专科专业，包括石油安全、化工安全和矿山安全三个专业方向，2007年增开 了安全工程本科专业，2009年将开设冶金安令方向，现在校学生350人。学院在成人(函 授)教育方面主要面向安全生产监督管理部门、企事业单位安全管理及石油、化工、燃气、 冶金、矿山、化工等企业从事安全生产管理、安全技术的人员、社会青年，开设安全技术管 理(专科)专业、安全工程(专升本)专业的成人高等学历教育。 学院以重庆渝油科技开发有限公司(国家安全评价甲级资质)为平台，开展石油天然气 开采业、管道运输业和危险化学品的安全评价工作；开展IsO9000、ISO 理体系咨询认证工作；开展职业危险现场检测鉴定、安全健康防护用品检测检验和新材料研 究开发工作，同时为危险化学品、非煤矿山、冶金、建筑、机械加工和交通等行业提供安全 咨询技术服务。 (2)学院本科人才培养目标定位 安全学科是以特定的角度和着眼点来改造客观世界的学科，是在改造客观世界过程 中对客观世界及其规律性的揭示和再认识的知识总结。就学科性质而言，安全学科既不 单纯属于自然科学学科，又不单纯属于社会科学学科，而是属于综合科学。安全工程教 育涉及数学、力学、物理学、化学和生物学等学科，以安全哲学、安全管理学、安全系 统工程、人机工程、行为科学、可靠性理论、毒理学等学科为应用基