我国大学心理服务认证体系构建问题探析.pdfVIP

( ) 第 20卷第 1期 济南大学学报 社会科学版 Vo l. 20 No. 1 　 2010年 JO URNAL O F UN IVERS ITY O F J INA N( Soc ia l Sc ience Ed ition) 20 10 　　 我国大学心理服务认证体系构建问题探析 宋尚桂 (济南大学 教育与心理科学学院 ,山东 济南 250022) 摘 　要 :大学心理服务认证主要包括机构资质认证和专业人员资质认证两部分 。当前心理服务认证体系存 在的问题集中体现在认证管理授权 、认证标准 、认证类别和从业学历要求等方面 。要解决这些问题 ,构建科学合 理的大学心理服务认证体系应从两方面入手 :一是变革心理服务认证的管理机制 ,二是强化大学心理服务人员 的的任职资格要求 。 关键词 :大学 ;心理服务 ;认证 ;体系 中图分类号 : G647. 1　　文献标志码 : A 　　文章编号 : 167 1 - 3842 (2010) 0 1 - 0075 - 06 　　我国大学心理服务工作在最近三十年取得了 题展开论述 。 长足的进步 ,但是在一些方面仍然存在不足 ,其中 一 、我国心理服务认证体系构建面临的问题 心理服务认证体系构建滞后已成为制约心理服务 1. 认证授权管理问题 工作健康发展的主要因素之一 。大学心理服务认 认证管理授权是指政府主管部门将认证权限 证主要包括机构资质认证和专业人员资质认证两 授予相关的认证机构和组织 。从法律角度讲 , 只 部分 。机构资质认证根据大学心理服务内容可以 有获得政府主管部门授权的机构和组织才能开展 大致分为心理辅导服务和职业心理指导服务两部 认证工作并依据政府的授权发放相应的证书 。 分 。专业人员服务于相应机构 ,因此 ,可从心理辅 目前我国心理服务认证工作采用的管理模式 导和职业心理指导两方面讨论大学心理服务认证 是政府主管部门自己成立认证机构 、自己组织认 问题 。大学内部设置的心理服务机构及从事心理 证工作 。虽然政府设立的认证机构也邀请心理学 服务的专业人员按照心理服务机构和人员的认证 专家参与指导认证工作 ,但却不能充分体现心理 管理要求申请认证并取得相应的资质 。从事大学 服务工作的专业性和学术性 。国际上通行的认证 心理辅导的机构应该取得国家心理咨询机构或心 管理模式是由政府授权专业团体负责心理服务认 理治疗机构的执业资质和执业执照 ,从事心理咨 证工作 ,政府只是从管理政策和法律上为这项工 询或心理治疗的教师应该取得心理咨询师或心理 作提供服务和宏观管理 ,包括监督评价 ,但是政府 治疗师的资质 。而从事职业心理指导的机构也应 自身并不直接去开展认证活动 。2007 年中国心 取得相应的执业资质与执照 ,从事职业心理指导 理学会制定了 《临床与咨询心理学专业机构和专 ( ) 的专业人员则应取得职业指导师的资质 。本文对 业人员注册标准 》中国心理学会 , 2007 ,可以视 我国大学心理服务认证体系的构建以及相关的问 为中国心理学专业团体参与认证工作的标志 ,这 收稿 日期 : 2009 - 10 - 12 ( )