我国普通高校开设拓展训练体育课程必要性的研究.pdfVIP

维普资讯 第 14卷 第 4期 井 冈 山 医 专 学 报 V01．14 No．4 2007年 7月 JOURNALOFJINGGANGsHAN MEDICALCOLLEGE Ju1．2oo7 我国普通高校开设拓展训练体育课程必要性的研究 黄亨奋 (华侨大学体育部，福建 泉州 362021) 摘【要】本文就拓展训练的起源与发展，拓展训练的特点和功能做了简要介绍，认为把拓展训练纳入高校体育课 程体系顺应当代体育课程改革的发展趋势，不仅体现现代教育理念，也是素质教育的需要，并提出高校开展拓 展训练体育课程几点建议。 关【键词】拓展训练体育课程；必要性 [中图分类号】G808．15 [文献标识码】A [文章编号】1008-2735 (2007)04-0081—02 ． 全世界。至今，在全世界 28个 国家和地 区共成立 了48所 以 1 前言 0IrrWADR BOUND统一命名的拓展训练学校。这些拓展训练 我国政治、经济的发展需要大批高素质人才，而高素质人 学校已经成为一个国际性的组织，总部设在加拿大的渥太华。 才的健康，比以往任何时期都更受到全社会的关注。在人们的 2．2 拓展训练的发展 1995年 ，拓展训练传人我国，由于人 教育观念发生深刻变化的今天，“健康第一”思想已成为肩负 们对拓展训练认识的不足和媒体宣传的力度不大，拓展训练 培养高素质人才重任的各级学校的指导思想。作为学校教育 仅在北京、上海、深圳、广州等大城市中开展，而且 由于培训师 不可或缺的组成部分的学校体育应该在健康第一思想 指导 的数量和质量原因，拓展训练的形式和内容比较的固定和单 下，发挥其特有 的强身、健心、增强社会适应能力，全面提高学 一 ， 缺乏创新。随着人们思想的转变和认识的加深，人们对拓 生健康水平的功能。然而，就我国高校教学来说，体育课程的 展训练功能的不断认可及其 自身的创新和发展 ，逐渐在各级 教育存在的问题 ：“教学思想上忽视学生主体发展的需要；教 学校和企事业单位开展，并产生了良好的社会效益，深受人们 学内容强调大而统一而忽视学生主体性；教学方法过分突出模 的喜爱。 式化”。导致学生没有参与体育锻炼的兴趣，要维持学生的正 3 拓展训练的特点和功能 常体能都难 ，更谈不上满足学生提高健康水平的需要。为此， 深化高校体育课程改革就显得十分必要了。笔者认为把拓展 3．1 拓展训练的特点 拓展训练与以往的训练方式不一样 ， 训练纳入高校体育课程体系顺应当代体育课程改革的发展趋 具有很强的灵活性和适应性，室 内室外均可 ，主要以自然环境 势 ，不仅体现现代教育理念 ，也是素质教育的需要，实现全面 为依托，需要简单且能保证安全的器材，采取专 门设计的具有 提高高校生健康水平的体育教育 目标，无疑将起到十分重要 挑战性的课程，让学生通过训练项 目，经历心理挑战的锻炼 ， 的作用 。 自己教育 自己；同时，拓展训练还具有很好 的趣味性和开放性， 它能在短时间内吸引住学生，激发学生 的参与热情 ，让学生积 2 拓展训练 的起源和发展 极主动地参与到活动 中来 ，并 民主地对面临的问题发表看法 ， 2．1 拓展训练的起源 拓展训练是一项集求生、惊险、刺激、 使学生在解决问题的过程中游戏，在游戏中享受快乐，在快乐 娱乐和教育于一体的极限运动，起源于二战期间的英国。当时