小学数学第二次研讨课三角形的特性教学实录及评析..docVIP

小学数学第二次研讨课《三角形的特性》教学实录及评析 长葛市小学数学中心教研组 教学内容： 人教版实验教材小学数学四年级下册第80页、81页上方和83页的内容。三角形的认识和三边关系。 教学目标： 1.知识与技能: （1）通过知识的迁移让学生明了三角形的组成及定义。 (2)通过创设问题情境、观察比较，初步感知三角形边的关系，体验学数学的乐趣。 (3)运用“三角形任意两边的和大于第三边”的性质，解决生活中的实际问题。 2.过程与方法: 通过实践操作、猜想验证、合作探究，经历发现“三角形任意两边的和大于第三边”这一性质的活动过程，发展空间观念，培养逻辑思维能力，体验“做数学”的成功。 3．情感与态度： (1)发现生活中的数学美，会从美观和实用的角度解决生活中的数学问题。 (2)学会从全面、周到的角度考虑问题。 教学重点： 三角形的组成和定义；三角形三边关系。 教学难点： 引导探索三角形的边的关系，并发现“三角形任意两边的和大于第三边”的性质。 教学准备： 课件、学具袋、较长的木条9根。 教学过程： 课前谈话： 1、发笑脸 师：今天很高兴能认识各位在座的小朋友。我呀，是来自长兴办事处二郎庙小学的张老师。来之前，我就听说长葛市一小的小朋友，聪明伶俐，爱动脑筋，是不是这样啊？为了表扬同学们在课堂的表现，老师还特地带来了一些小奖品，瞧，都贴黑板上了。（三张不同颜色的小笑脸