武当中学高效课堂教学改革情况及规划.docVIP

武当中学高效课堂教学改革 情况及规划 为全面贯彻落实全县教育工作会议精神，为进一步加强和改进我校教育教学工作，强化教学常规管理，构建高效课堂教学模式，提高课堂教学效益，结合我校实际大力推进课堂教学改革，打造新的课堂模式，以“我的课堂我作主，我的风采我展现”为中心，还课堂于学生，培养学生的自主能动性，促进学生全面健康发展，努力提高我校教育教学质量和办学效益，特制订本方案及规划。 一、指导思想 根据全县课堂教学改革会议精神，尊重课堂中学生学习的主体地位，调动学生的学习主动性，培养学生自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。以科学发展观为指导，以深化落实素质教育和新课程理念为宗旨，以“三段五+一”教学模式为支撑，以新的课堂教学评价标准为导向，坚持“培训骨干，骨干带动，分步实施、整体推进、全面提升”的工作思路，关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，促进全校教育教学质量的稳步提高。 提高课堂效益，特制定本方案。 二、目前高效课堂改革工作基本情况 目前，本着以培养学生创新精神和实践能力为目标，认真落实教学改革措施，全面提高教学质量，大力推进素质教育为主要目标，我校开始组织广大教师实践根据本校实际制定的以“三段五+一”教学模式，积极进行构建高效课堂教学模式。通过各位教师辛勤的付出，本校的课堂教学有了较大的转变，师生的面貌发生了可喜的变化。 （一）、加强组织、制定课改方案 1、为切实加强我校新课堂改革工作的组织领导，确保各项改革工作的顺利进行，学校建立了由校长任组长，中层和教研组长任组员的新课堂领导小组，负责对学校新课堂改革做出决策和部署，落实新课堂改革的实施方案和计划，教师培训等，同时还抓好两个层面的工作：在领导层面上，领导小组抓好学习和思想动员，让课堂改革成为整个学校活动的中心环节；在业务层面上，领导小组注重落实、承上启下和具体的操作，以各年级组、教研组为单位进行实践和研究，真正做到点上有研究，线上有指导，面上有落实；成立由班主任牵头，科任教师协助，班委成员主要评选的班级学习“三星”评比领导小组，负责每星期公平、公正的评选出学习“三星”，对班级中的每位学生能做出客观的评价。 2、召开多次领导小组会议共同讨论的基础上，形成共识，讨论制定出“武当中学新课堂改革实施方案”，保证我校新课改的顺利实施。 （二）、通过学习，树立新的理念 推进高效课堂改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。为了改变广大教师的旧观念、旧思路，上学期开学初连续召开了多次全体教师会议，就全县课改的背景及意义向老师们进行深入浅出地讲解和阐释，同时把当前先进学校的的做法向大家介绍，当大家听了杜郎口等学校的课堂教学情况的详细介绍，观看了杜郎口、洋思等中学课改主题报告视频资料，都深深地被它们那彻底的、颠覆性的课堂教学改革所震撼，有豁然开朗之感。经过学习全校一致认为必须真正实现教与学方式的转变，要大胆借鉴他人之长、融众家之智慧为我所用，对课堂教学“大动干戈”，才是解决问题的根本途径。 （三）、多层面、多形式，加强课改培训 全体教师课改观念有了初步认识，课改路究竟怎样走，新的课堂教师与学生的角色有何转变，教师又如何上课，一系列的问题学校只有组织教师学习，加强对教师的培训来解决。 1、统一组织或分学科组织教师在多媒体上观看杜郎口中学课堂教学实录，观看一节，讨论一节、积累一节；上网查找杜郎口发展史，学习杜郎口中学“三三六”教学模式，相继学校组织教师开展“课堂教学行为自我反思”活动，对已往的课堂教学情况进行深刻的自查自纠，经过学习、培训和反思，各位教师就自己本科目的教学有了初步的设想。 2、及时召开“新课堂”改革研讨会，会上教师各抒己见，讨论激烈，是教师有了共同的认识——教师是导演、学生是演员；要给学生一个足够的空间，把课堂还给学生，从而体现他们的主体地位；尽力使学生自学，培养学生的学习能力；教学中采用一帮一的方法达到共同进步。 在教师尝试教学一段时间后全体教师带着困惑和问题赴陇西县南二十里铺九年制学校考察学习，通过考察之前的困惑有了很好的解答，为我校的课改拓宽了思路，为我校形成独有的教学模式做好了铺垫。 4、为了使课改工作的顺利推进，不断解决课改中遇到的新问题。5月份，课改领导小组将前一阶段实验中所遇到的问题，逐一进行梳理，并将其中最具有代表性的几个问题列举出来，分发到各教研组。并在随后的业务学习中，每位领导挂包一个教研组，和教师们一起讨论其中的焦点问题。讨论中，教师们各抒己见，把自己已经实验的比较好的做法和大家一起分享，同时把自己在课改中遇到的新的疑惑再向其他老师问询，从而形成了对自己更加有效的方法，从而推动新课改活动在全校