地方新建本科院校土力学课程教学改革初探.pdfVIP

第三届全国岩土与工程学术大会论文集 地方新建本科院校土力学课程教学改革初探 熊孝波 贾燕翔李久明 井冈山大学工学院建筑工程系，吉安，343009 摘要：新建地方院校土木工程专业定位于培养生产一线的高级工程技术人才，这就要求教师具有较强的工程实 践教学能力。本文在对新建本科院校土木工程专业土力学课程的特点进行系统分析的基础上，根据土力学课程的 教学现状，提出了提高教师综合素质、完善课程教学内容、广泛征求建议、采用多媒体教学、加大工程实践性教学环 节和改进考核方式等诸多教学改革措施。实施后取得了良好的效果，对同类院校课程建设具有一定的参考价值。 关键词：地方院校土力学课程建设教学改革 随着实践经验的发展而逐步完善。因此，实验教学 1土力学课程的特点 也是土力学课程教学的重要环节。 土力学是土木工程专业的一门重要专业基础 1．3离散性强 课，是研究土体应力、应变、强度、稳定在工程应用中 进行土力学研究的目的主要是为了解决工程中 的一门学科。土力学课程学习应掌握材料力学、水 遇到的问题。大量的工程实践证明，任何工程不外 力学、弹性理论、工程地质、地基基础，建筑抗震、结 乎会涉及土体的变形、强度和渗流三大问题，这也是 构有限元等方面的知识，其中涉及的基本概念和计 土力学这门学科研究的主题，无论是经典土力学还 算理论较多，计算公式多，内容的连贯性差。土力学 是现代土力学都是围绕着这三个主题展开的，任意 中有很多半经验、半理论的内容，推导公式的假设条 一本土力学教材都会包含这三方面的内容。这些问 件多，有些公式推导烦琐。许多重要理论和公式来 题相互独立又相互影响，从而使得教材各章节之间 源于实验或实践经验，理论推导也不完善和成熟，随 具有相对独立性，使人感到内容很散，一个问题与另 着工程实践的进一步发展，有些理论和公式还会进 一个问题之间联系不紧密，缺乏系统性。 行修改，这些都使得土力学在教学方面具有不同于 2土力学课程教学现状 其他课程的特点。 1．1理论性强 2．1 教材质量与教学需要的矛盾突出 土力学是一门理论性很强的学科。早在土力学 近年来，土力学与地基基础的技术发展迅猛，地 的萌芽期(1773～1925)和经典土力学时期(1925～下工程的新科技、新理论不断涌现。2002年2月20 1963)就出现了许多经典的理论。随着土力学的发日国家发布了《建筑地基基础设计规范》(GB50007 展，又出现了许多新的理论，但是这些理论基本上是 —2002)，可是直到目前，还有部分课程内容偏于陈 围绕着经典土力学理论展开的，经典土力学理论的 旧，部分内容更新并不到位，依然有很多习题、例题 变化不大。大学阶段需要学习的主要内容如渗透理 等还是沿用旧规范来编制，而且部分教材之间都是 论、应力计算、固结理论、土压力理论等皆属于经典 重复或雷同的教学内容，并且很多教学内容非常急 土力学的内容，所以基本理论、基本概念的讲授是土 需要按照新的《建筑地基基础设计规范》(GB50007 力学课程教学的重要内容之一。 —2002)的要求进行教学。 1．2实践性强 2．2学时少与教学内容多的矛盾突出 土力学也是一门实践性很强的学科。它因为工 当前，各高等院校为适应经济建设和社会发展 程的需要而诞生，也随着工程的需求而发展。土力 的需要，把学生培养成适应社会需求的人才，提高到 学的发展始终与工程需要联