应用型高技术人才培养模式的探索.pdfVIP

袁茹簿：应雳型高技术入才培养模式酶搽索 应用型高技术人才培养模式的探索 袁茹苏华刘更吴立吉 (西j匕工业大学机电学院) 摘要：针对我凰翻前的高等教育体制对于培养复合勰、创新型、应用溅人才所面临的几个问题，并结 余灏转辩技工堑对蒜缓专门天才豹爨求情提，{鬟瓿槭∥菇全生命周期磷发过程隽主线，葱象税藏类学生 剞新能力硼练平台，将学生实践髓力的培养与基础工獠教育相结合，将学生学习能力敢考核与工程技术 资格的认证相结合．探索培养应用烈离技术人才的途径． 关键词：人才培养创新能力工程教育费格认诞， 1．孳l 言 高等教育肩负着培养数以千万计的商素质专门人才和～大批拔尖创新人才的重要使命。提高高等教育 质量，既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能 力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。现在商等工科院校培养的学生将是工程 技术的主力军，两现代需要的工程技术入才，应是复会塑、创薪型、应阕型人才，应具有适应能力、发晨 能力和竞争能力。要具备扎实的理论基础、广博的知识、合理的知识结构和较强的工程实践能力；具脊大 工程意识、创新意识、运用规范的工程语言和各种技术信息资源解决工程实际问题的能力：具有一定的计 划、决策、组织、协调和市场预测及应变能力；科学、务实、研究的思想作风和工作作风；善于抓住、占 领现代科技发震前沿故意谖和能力．因戴，探索高等学校瘦用型高技术人才酶培养模式是十分必要的。 我国高等教育面临的问题 我国豳前的高等教育体制对于培养复合型、创新型、应用型人才还面临以下几个亟待解决的问题： 1)高等教育体剖还没奄摆脱计裁经济愚想的柬缚，没有按市场经济麓觏律办事，态等教育质量不能完 全适应经济社会发展的需要，高校的专业设置和结构不尽合理，学生的实践能力和创新精神亟待加强，人 才培养模式、。教学内容和方法需要进一步转变。 2)我国的高等教育在从精英教育向大众化教育转型的过程中，不能按照原来的质量观去要求。我们认 为，现在的震量观应该按照党的教育方针去要求，即教育必须为人民服务，必须与生产劳动、社会经济发 展福结合。但是由于高等教育酌专韭设置落后于社会就鼗岗位的需要，弱时专监教育的周期性和惯性造成 调整的滞后，特别是高等工程教育的质鬣问题日益突出，学校与社会需求特别是实际动手能力和应用型人 才的培养严重脱节，所以无法面对市场提供合格工程师。 3)我巨的高等工程教育与雷际相关学校在高等工程如何适应社会发展需要方面还存在缀大的差距，工 程教育教学矮量和水平阕我国现代工业纯改革发展豹要求糖距甚远。因就，我国基础王程教育遣切篙要进 行改革，使得基础工程教育的专业结构岛国民经济的发展需求相适应；基础工程教育的层次结构与现代工 业经济发展及技术结构相适应：工程教育的整体布局缡构与国家改革发展目标结构相适应。 4)全球经济技术～体化豹迅猛发展，推动了工程教育的国际化，在我国加入V／3O后，，国门更加开放， 国家帮地区之闯入才捆蚕交流与合作西登频繁，从现实的国际环境看，必须实现工程教育体系懿国际亘认 和工程技术资格的国际甄认。 应用型人才培养模式的探索 近期，教育都痘动了“高等学校本科教学质量与教学竣革工程”，并在嵩教[200712号文磬中明确指出， 要深化教学内容改革，建立与经济社会发展相适应的课程体系；要攘进入才培养模式和机制改革，着力培 养学生创新精神和创新能力。按照教育部“质量工程”的建设内容和预期目标，结合国防科技工业对高级 lO 全困机械设计教学硪讨会议(2008) 专门入才的需求情况，我稍以枫械产品全生命周麓研发过程为主线，建立机械类学生刨新麓力训练平台， 将学生实践能力的培养与基础工程教育相结合，将学生学习能力的考核与工程技术资格的认证相结合，对 杌类、近机类学生进行CAD、CAE类软件的培调，提高学生对机械产品的设计和分析能力；通过现代制造技 术的学习和实践，拓展学生的知识面，增强学生的动手能力，使学生对机械产品的设计、分析、制造以及 测试等各个环节得到系统地训练，为学生走向工作岗位奠定良好的基础，也为我校今后的机械工程专业认 证工作探索途径。