学生参与大学治理与公共价值观培育_何晨玥.pdfVIP

中国青年社会科学 青年教育与思想研究 2015 年 2 34 ( 177 ) 第 期 第 卷 总第 期 学生参与大学治理与公共价值观培育 何晨玥 ( ， 310018) 杭州电子科技大学卓越学院 浙江杭州 【 】高校管理体制创新背景下学生参与大学治理与大学生公共价值观 摘要 、 。 培育具有共生性 内在统一性 学生参与大学治理为大学生公共价值观的培育 ， 提供了新领域 大学生公共价值观则是推动学生参与治理体制机制改造与发展 。 ， 的实践灵魂 在学生参与大学治理语境下培育大学生公共价值观 应该从文化 、 ， ， 塑造 思想内化和实践追求三个层面着力 以此强化公共价值观宣传辐射 确保 ， 。 公共价值观深入人心 推进公共价值观的批判与超越 【 】 大学生 大学共同体 大学治理 公共价值观 关键词 DOI:10.16034/j.cnki.10-1318/c.2015.02.017 《 》 :“ ， 党的十八届三中全会 决定 指出 加快推进社会体制改革 要围绕构建中国特色社会主 ， 、 、 、 、 义社会管理体系 加快形成党委领导 政府负责 社会协同 公众参与 法治保障的社会管理体 。 制 ” ， ， 当下 我国公立大学的管理体制改革正在经历治理结构的调整 而努力构建的现代大学治 ， 。 ， 理制度强调多主体的共同参与 其中学生参与成为改革的基本内容 站在新的历史起点上 推 ? 进高校思想政治教育现代化发展应如何充分关注与回应大学治理改革 大学生思想政治教育 ? 工作如何植根于高校管理体制改革实践并与其产生良性互动 这些问题引起研究者的进一步 。 : 、 思考 笔者的基本看法是 学生参与大学治理为大学生公共价值观的培育提供了契机 平台和 ， 、 。 ， 环境 而维系参与关系的良好秩序则需要公共价值观的激励 指引和调节 因此 利用学生参与 ， 、 、 大学治理这一契机培育大学生公共价值观 激发大学生公共意识 公众利益观念 共同体价值精 ，