构建财经类高校的评价体系探究——世界一流商学院排行榜的研究与启示.pdfVIP

中国高教研究 ——世界一流商学院排行榜的研究与启示 枢 力 摘要：建设高质量、高水平的财经类高校已经是目前的重要现实实践。在建设的实践中，我们需要一个客观、正确和公认 的评价标准，也需要用这种标准来指导我们的实践。国际上对一流商学院的排行或许可以从一个侧面给我们一些 有益的启示。 关键词：评价体系；财经类高校 News＆world 一、世界一流商学院排行榜的比较 世界报道》(uS 我们可以从两条线索、四个角度对世界一流商学院的排行 week)，英国的《金融时报》(FinanceTimes)、《泰晤士报》(，I．1le 进行分析：一条线索是比较不同排行的指标体系，具体涉及评价 Times)，加拿大的《加拿大商业》(canadianBusiness)杂志，香港 主体、评价标准、评价参与者、评价目的4个问题；另一个线索是 的《亚洲商业》(AsiaBu8iness)月刊等，以及总部设在比利时布 Busines8Educa— 比较同一排行在自身历史发展中的趋势变化。 鲁塞尔和美国华盛顿的商业教育委员会(ne (一)不同排行指标体系的比较 tion 1．评价主体。在国外，主持排行榜(或评价)的机构主要是更名为国际商学院协会——AAcsBIntemational)。 新闻媒体和有关商业教育组织，著名的有美国的《美国新闻与 2．评价标准和指标。评价指标体系框架见表1。 表1 各机构评价指标体系框架 《美国新闻与世界报道》 学术声望40％ 就业成功率35％ 学生录取严格程度25％ 《商业周刊》 智力资本10％ 毕业生的意见45％ 企业的意见45％ 《金融时报》 研究质量与新管理理念20％ 对学生职业影响55％ 国际化多样化25％ 《加拿大商业》 学院调查30％ 校友调查60％ 投资回报10％ 《亚洲商业》 学术声望40分 学生质量20分 教师资源20分 3．评价参与者。不同机构在选取对象时各有侧重：《美国 国际化、综合化、特色化和高科技化的方向发展，而且，随着教 新闻与世界报道》最佳商学院研究生院的排行，采用统计数据 育的买方市场的确立，需要更贴近大众受教育后就业的实际 与专家评价数据结合的方法…；《商业周刊》最佳商学院的排 需要。《美国新闻与世界报道》发起排行的动机十分清楚…，它 行评价主要取自企业、毕业生和社会的数据；《金融时报》是面 不仅对商学院进行排行，而且，每年还对教育、工程、法学、医 向商学院和3年前的毕业生作调查，重在比较攻读MBA前后学等五大科类(bigfive)进行排行，就是为了帮助学生在择校 对学生职业生涯和发展的影响；《泰晤士报》实际上是对照一 过程中对各校学科专业领域的质量有一个独立的评价，使学 个事先制订的分等质量标准进行；《加拿大商业》是根据由商 生的选择充满理性，作出有信息依据的决定。 学院院长和商界领导组成的专门小组拟订的15个问题，分别 (二)各自评价趋势变化的比较 面向学院和学生进行调查；《亚洲商业》是向亚太地区最著名 各机构的排行，虽然在时间上有先后，但从各自的发展变 化中，可以找到一些共同的趋势： 的商学院作调查；欧洲商业教育委员会(BEc)以来自学生、教 授和商界的实际反馈为根据；AAcsB(美国商学院联合会)是1。名额均在增加。《美国新闻与世界报道》1987年排行榜 基于在统一标准指导下，对学校自立目标的实现程度进行评 价，由学校自评和组织同行专家组考察共同完成鉴定认可。 4．评价原因与目的。从各著名媒体开始排行的时间看：美 国的