青岛版科学 六下《小帆船》教案设计.docVIP

六年级科学15、小帆船 一、教学目标： 1、实验探究风对帆船的意义；认识风对人们工作及生活的影响和风的两面性。 2、通过观察 实验 操作，培养学生观察实验 操作能力。 3、教育学生热爱大自然，增强环保意识。 二、教学重难点： 理解风与帆、风与生活的关系。 三、教学准备： 1、准备有关风人们生活关系的资料。 2、课件：帆船比赛片。 四、教学过程： 一、导入新课 ? 播放有关帆船比赛的体育专题资料片，充分调动学生的各种感官，引导学生提出问题，从而导入新课。 二、探究过程 活动一：玩一玩我们制作的帆船。 　　1、分组活动。 　　2、课件展示情景图。. 　　3、讨论记录：有关风的知识、趣闻。????? 　　4、小结。 活动二：风对我们生活的影响。?? 　　1、提出问题：风对我们生活有什么影响？ 　　2、讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？ 　　3、 总结： 活动三：说一说关于风的故事。 　　1、设计实验方案。 　　2、讲述自己的验证过程及结果。 　　3、讨论： 4、小结。 活动四：自由活动 　　1、提出问题：什么是台风？龙卷风？ 　　2、学生做尝试性解释。 自我评价： 1、这节课我们学到了什么知识？ 2、教育学生要爱科学 三、拓展活动： 　　搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？ 课后反思学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站