“人人有得分”的新型校运动会计分法.pdfVIP

维普资讯 。 。 。 。 。— 。 K NO W H O W S ／ 2 0 0 8 4 体 育 教 学 年 第 期 一 一 最 近 ， 我 校 举 办 了 年 度 的春 跑 的运 动 员 。 一 季 田 径 运 动 会 。 还 记 得 在 上 届 学校 田 四、 年级 ． 班 级编排法 径 运 动 会 上 ， 在径 赛 的终 点记 录 处 ， 我 ( 田 径 运 动 会 举 行 过 程 当 中 ， 运 动 发 现 负责记 录 成 绩 的两 位 老 师 非体 育 教 师 ) ， 将 学 生 的成 绩 登 记 单 放 混 了， 场 上 来 来 往 往 的学 生 往 往 较 多 ， 为 了维 一 时分 不 清 哪 张单子 是 属 于 哪 个 组 别 ， 持运 动场地 的秩序 和安全 ， 使裁 判 员老 师 能够快速 地 分辨 出该运 动 员是 来 自哪 哪个运 动 员是来 自哪 个班 级 。 为 了将 记 录 单 整 理 好 ， 整 整 花 去 了20多分钟 的时 个 年 级 、 哪 个 班 级 ， 以便 更 好 地 进 行 间， 大大影 响 了 比赛 的进 程 。 在这 一 届 管 理 ， 可 以将 各 个 班 级 、 年 级 编 成 代 运 动 会上 ， 我 们 结合 自己 的实践 ， 采用 码 ， 编入 运 动 员 号 码 数字 万 位 、 十万 中 ： 一 1 运 位 当 。 如 来 自 ( ) 班 的 动 员 了与 以往 不 同 的号码 编 排 法 ， 取 得 了较 “ ” 里 人 ll 一 好 的效 果 ， 运 动 会 上 的老 师 、 学 生 们 大 号 码 可 以编 数 字 ， 来 自 2 班 的运 动 员 号 码 里 可 以编 人 数 字 多 能够 较轻松地 将运 动 员 的情况 分辨 出 ( ) “ ” “