修行,需要一位导师.pdfVIP

萎 一 J_A ’／ sI1t ，． 碜 磐 一缓警缔 播了满满的正能量 ，悉心为我们剖析教 了谈 自己的研究领域和选题。导师一_一 育家的使命与职责；二是导师拥有丰富 为我们作了分析和点评，大家都有一种 的研究资源。他在北京有很多基地校 ， 豁然开朗的感觉。最后，导师面带慈爱的 并且还躬身于教育管理学的学会交流 笑容说道 ：“希望你们都有 自己的办学思 活动，为我们提供了很多学习和参与的 想 ，比如生活教育 、乡村教育等 ，这些方 机会。 面有成就的教育家都有 自己的理念体 每位学员做完简单的介绍之后，他 系，并基于过去的成功经验进行反思。作 面带笑容与大家畅谈起来：“我是安徽 为教育家，要走在政策前面，形成 自己独 人，但是和湖南省人很有缘 ，小学班主任 特的办学特色，有那么一两招与众不同 老师就是湖南人，给了我最好的教育，至 的套路。我一定会竭尽全力为大家的成 今都让我很难忘。” 长搭建平台。” 人生 ，就是一个修行的过程。 导师真诚的话语一下子就将彼此的 告别导师走出英东楼已是黄昏，深 修行 ，需要一座耀眼的灯塔。 距离拉近许多。他接着说：“湖南人特别 秋的凉风拂面而至，浑然不觉寒冷。踩着 成长 ，师从一位睿智的导师。 能吃苦，有克服困难的勇气，湖南人天生 细碎的秋叶，沐浴在沉沉暮色里 ，每一张 一 直特别期待 ，湖南省 “未来教育 有领袖意识。近些年，湖南的教育比较低 面庞都舒展着信念与激情。我切切地以 家”培养高端研修项 目北师大第一阶段 迷，引领性的成果不多，经验不多，推广 为，愉快的生活是由愉快的思想造成的， 学习期间，安排的面见导师这个活动。 性不强。可能与湖南人过于坚持传统的 只要你追求真理，真理就会在你胸中熊 2014年 10月 23日下午4点半，我 东西相关。当下的教育形式变化太快，如 熊燃烧 ! 们学习小组一行 8人去见导师。导师 果固步 自封，受制约太多，就会呈现整体 (作者系湖南省长沙市雨花区青园 (Hierophant) 词源 自希腊语 ，导师是古 节奏偏慢的局面。” 中信小学校长，特级教师) 希腊埃勒夫西斯秘密宗教仪式的主祭 他充满期待地寄语大家：“从这次湖 司，主要Tl作是对初入教者解释秘义。导 南省教育厅委托北师大承办的 未‘来教 师象征的是知识和智慧，他们是知识和 育家教育家高端研修项 目’能看得出湖 道德的传播者。 南对教育家的诉求和希冀。教育家是做 我们的导师鲍传友副教授是北京师 出来的，不是讲出来的。要成为未来教育 范大学教育管理学院院长，他的主要研 家一是要创新改革行为；二是要提升理 。 究领域是教育学原理和教育政策分析。 论水平；三是要提高实践知识……” 2009年，在北师大参加全国小学校长第 导师 自豪地说：“北师大最大的优势 31期高级研修班 ，我曾经聆听过他的讲 是理论研究，你们来这儿，不可能为你们 lt _ |。蠹 ％《 u— 座。因此觉得 自己与鲍教授格外有缘 ，多 解决枝末细节的问题 ，但是可以学习新