大学生QQ群与全面发展.pdfVIP

人物 PROFII—E 大 学 生 “QQ群 ”与 茔 面 发 展 主讲 ／葛岳静 女教授讲坛的话题，女性特别关注，男性也特别支 说，我是 “三师”型的，我的本科、硕士、博士学位都是 持，既有学术交流，更有心灵共振。在这里，我们分享 自 北师火的。 己的人生故事，流连自己的青春，和弦着学生的阳光， 从孩提时代到现在，我 的个人成长一直围绕着一 用 自我感知撞击年轻人热情的心，一起探讨生活、谋划 个情结：在我的内心中，我最喜欢的职业是教师，我的 事 l，人生的启迪也会蕴含其中。 个人经 历也和我 的教师情结紧密地联系在一起 。我成 长 巾的很多事情是偶然中的必然，与很多的巧 合一起 一 、 个人成长中的 两个特征”和 L个睛结” 形成今天的师缘。我的童年生活就和 “教师”这一身份 我 的个人成长历程有两个典型 的特征。第一个特 息息相关。我生于1963年，从I966年起我就开始扮演 征是 “多种经历”。我没能做到特别专注地学地理就一 “教师 ”的角色，那时 “文化 大革命 ”刚开始，家家都 直做地理 ，做教师就一直在院系。从 1988年走上工作 在跳 “忠字舞”，在 “早请示、晚汇报”。邻里长辈会让 岗位，我先在中国科学院地理所专 门做研究，1991年到 我在人院 “早请示、晚汇报”时领誓，领着大家向毛主 北京师范大学 (以下简称北师大)做教学和科研，1997 席宣誓，敬祝毛主席万寿无疆 ，那时我才三岁。那时的 — 2OO6年又在北师大教务处做教育管理。因为我的人 小学课后，我们都会固定到某一家参加 “学j小组”， 事关系一直在地理系 ，所 以是教学 、科研 、管理一起 一 起做作业。我哥哥姐姐的同学放学后都会到我家 做 ，经历所谓的一肩挑 、两肩挑 、多肩挑。第二个特征 来，在他们写作业时，我会把家里吃饭的长方形的矮桌 是 “三师”型。现在人们把拥有北京大学本科 、硕士和 立起来，站在旁边，俨然是一副教师模样 ，再顺便跟他 博士三个学位和拥有清华大学本科、硕士和博士三个 们学一学，在我4、5岁时就有一个小教师的 “范儿”。 学位的人分别命名为 “三北”、 “三清 ”，可 以很 自豪地 我的中学在北京35中就 读，马季先生、王岐山书记都是 圃 2014年9月上半月版中国表竹 PROFILE人 物 我 的校友。我在初二时第一批加入共产主义青年团， 理想的建筑 ”，最后第三个人变成著名的建筑学家。在 有幸做了很多学生干部工作和社会服务工作 ，还 当选 做事的过程中，第一个人做事是被动的，是别人要他去 了北京市西城区团委委员，从小就一直当干部给我提 干的，很容易干一行、厌一行；第二个人将盖房子当作 供了很 多锻炼的机会。在我高二担任 学校 团委委员和 职业 ，能够出成果，他也乐在其中；但只有第三个人把 班级团支部书记期间，我就当时中学生特别喜欢 的小 盖房子当作事业来追求，用心去做，做到极致。 说 《青春万岁》组织了一次全班读书讨论会 。 《青春万 由于我经历过多种 岗位的工作 ，我对一个哲学原 岁》是王蒙先生 的力作，描述解放初期 的校园生活。 理 ，即 “世界是具有普遍联系的，不同的事物之间能相 学校很支持我，还邀请媒体记者一同参加，高中就接 互促进”有很特别的体会。不同岗位工作的锻炼对个人 受媒体采访，现在我都觉得挺有意思的。在讨论会 中， 的全面发展非常有益。比如，我曾经接受过非政府组织 有同学就问我：“如果毕业时，学校希望你像 《青春万 (NGO)的培训，做过LEADer(