婴幼儿科学汉字教育的根据和意义.pdfVIP

Chinese of Birth＆ChildCareV01．13No．2 2007 中国优生优育2007年6月第13卷第2期Journal June Healthy i粪鬻囊粪囊瓣囊； ：：≯I===．∞《。：囊蕾鬣※：二=_：_=潞譬。：：_h==；：《尊 婴幼儿科学汉字教育的根据和意义 徐德江 摘 要 婴幼儿只认字不写字比学说话还容易。0-3岁婴幼儿像自然习得口说语言一样，能够自然习得认字和阅读。婴幼儿 学认字也有关键期。学会认字和阅读比只学会口说语言开发脑潜能的范围更大。 关键词 婴幼儿科学汉字教育 自然习得关键期开发脑潜能 Thefoundationandthe ofScientificChineseEducationforInfants meaning XU De—jiang for ABSTRACTItiseasierinfantstolearn thewordswithout thantolearn children1-3 old aged years reading writing speaking．The areabletolearnhowtoreadontheir likelearnhowto existsa forinfantstolearn own，just speak．Therekeyperiod ismoreeffectiveto thebrain than reading develop only． potentiallearningspeaking KEYWORDSInfantsScientificChineseEducationontheirown the brain． keyperioddeveloppotential 婴幼儿科学汉字教育的含义是：创造适合婴幼 井勋先生的实验，将这个人们普遍的感觉和“常识” 儿(0-6岁)学字的汉字环境，使孩子没有任何压力、完全否定了。这正像长期被人们认为是“真理”和 负担和烦恼，像自然习得说话一样，自然习得识字、 “常识”的“地心说”，终于被“日心说”否定和取而 阅读、学会普通话，像自然学会画画一样学会写字， 代之一样。 开发脑潜能，促使孩子的素质全面发展。 我们通过几年的实践和研究，从理论上证明了 0-6岁，特别是0-3岁的孩子能学认字和阅读石井勋先生实验的科学性。请看图： 吗?完全可以。因为，实践和理论已经证明，婴幼儿 只认字不写字比学说话还容易。 日本教育博士、汉字教育专家石井勋教授做了 发人深思、意义重大的实验。实验者用手指自己的 眼睛，对尚不会说话的10个月婴儿说(日语)：“眼 睛、眼睛、眼睛”，然后实验者再举起汉字字卡“目”， 同时指自己的眼睛对这个婴儿说：“眼睛、眼睛、眼 睛”，一天这样做一两次。过一段时间，实验者只对 婴儿用口语说：“眼睛、眼睛、眼睛”，婴儿无任何反 应。但是，当实验者不说话，只举起汉字字卡“目” 的时候，婴儿却用小手，指自己的眼睛。对“耳”、 “鼻”、“口”做同样的实验，结果也是同样的。由此， 石井勋得出结论：不会说话的婴儿，将语音与实物联 婴幼儿对“妈妈”的认识，是通过听觉(妈妈说 系起来，要比将字形与实物联