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中心幼儿园教学设计方案 我的眼睛 课题 中班综合：我的眼睛 设计意图 1.教材分析:《指南》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。每个人的眼睛都具有各自的特点，是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要，对孩子进行适时的“护眼宣传”很有必要。通过认、猜、用、听等多元的方式能让幼儿在快乐游戏和实际体验中丰富对眼睛的认识，从而认识到眼睛的重要性，形成主动保护眼睛的意识。 2.幼儿分析： 幼儿已有的基础：中班的幼儿对眼睛有了一定的了解，但观察的不多，多数幼儿认为眼珠就是眼睛，对眼睛的理解不够全面。大多数幼儿知道眼睛的作用，而保护眼睛的意识也并不强，大多数幼儿对眼睛重要性的认识和体验不够。 幼儿欠缺的能力：对每个人眼睛的特点经验并不丰富，缺乏具体的认识。在生活中也总是长时间看电视，玩电子产品，对于怎样保护眼睛这类健康知识的了解也比较薄弱，有待梳理提升。 根据以上分析，本次活动的提升点是：了解眼睛的基本构成，感受眼睛的独特及其作用，愿意保护眼睛并了解具体的方法。 教学 目标 1、在观察中发现眼睛的基本构成，知道每个人的眼睛都各有特点。 2、体验眼睛的重要性，愿意保护眼睛并了解具体的方法。 重点 和 难点 重点：在游戏和体验中感知眼睛的重要性。 难点：有主动保护眼睛的意识，愿意用正确的方法去爱护眼睛。 活动 准备 PPT课件、眼罩、红豆黑豆若干。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 3’ 一、认一认：了解眼睛的基本构造。 出示眼睛的图片，教师提问：我们的眼睛都由什么构成？ 小结：每个人的眼睛都有眼珠、睫毛和眼睑。 全体幼儿观察图片，指名回答。 个别幼儿讲讲眼睛的构造。 教师追问： 除了有眼珠，还有什么呢？眼睛上面有什么？ 13’ 二、辨一辨：猜猜他是谁 1、看眼睛猜熟人。 2、看眼睛猜陌生人。 出示小朋友眼睛图片1（又大又圆的眼睛），教师提问： 这双眼睛是怎样的？可能是谁的？为什么？ 出示小朋友眼睛图片2（又小又细的眼睛），教师提问： 这双眼睛可能是谁的？为什么？ 出示老师眼睛的图片，教师提问： 这双眼睛又可能是谁的？ 出示老人、外国人图片，教师提问： 我这里还有两张眼睛的图片，你们能猜出她们是谁吗？你怎么知道的？ 全体幼儿观察图片，对比分析并进行判断，幼儿可能会说：大大的，圆圆的，双眼皮…… 细细的，可能是XXX 的…… 幼儿可能会根据眼睛周围的皱纹及眼珠的颜色等进行判断。 看看旁边好朋友的眼睛，每个人的眼睛都一样吗？今天能不能只看眼睛就猜出他是谁？ 教师追问：请先仔细观察这双眼睛，这双眼睛是怎样的？它会是谁的眼睛呢？ 指名回答。 小结：原来熟悉的人只要看到他的眼睛就能猜出他是谁。 教师引导：请先仔细观察这两双眼睛是怎样的？你觉得它会是谁的眼睛？为什么？ 随机追问：右边的那个人是中国人吗？为什么？ 小结：小朋友的眼睛真厉害，通过眼睛不仅能猜出她是熟悉人还是陌生人，还知道年轻人和老年人的眼睛不一样，外国人和中国人的眼睛也不一样。 7’ 三、用一用：感受眼睛的重要性。 1、游戏：分豆豆。 了解游戏规则，幼儿用眼睛和小手合作分豆豆。 2、戴上眼罩分豆豆，体验眼睛的重要性。 全体幼儿参与游戏体验，体验眼睛的重要性。 个别幼儿讲述游戏的感受。 教师提问： 小朋友，你们平常要用眼睛吗？什么时候要用眼睛？ 教师提问： 今天用你们的眼睛加小手来合作玩个游戏，叫“分豆豆” 如果戴上眼罩能分豆豆吗？我们也来体验一下！ 是的，当看不见的时候，分豆豆是很困难的，其实做很多事情都要用到眼睛，非常重要哦！ 5’ 四、听一听：了解爱护眼睛的方法。 1、讨论：怎样保护眼睛？ 2、拓展经验，了解保护眼睛的方法。 （播放视频，集体观看。） 幼儿结合生活经验讲述。 幼儿观看视频。 指名回答。 教师提问：既然我们的眼睛这么有用处，平时你们是怎样保护眼睛的呢？ 今天带来一个视频，请大家一起来看一看，要想爱护好我们的眼睛，我们要注意哪些？ 你了解到了怎样保护好我们的眼睛了吗？谁来分享一下！ 总结：有一双明亮的眼睛对我们很重要，我们要好好保护它哦！ 活动分析及评价： 海量资料 超值下载 1