慢性阻塞性肺疾病社区三认教育管理及防治的紧迫性.pdfVIP

当代护士2015年2月中旬刊 ·3· 慢性阻塞性肺疾病社区 “三认教育管理及防治的紧迫性 王彩霞 沈 薇 金先桥 周 琴 程克文 谢 国钢 彭德荣 董佩华 张 静 李 兰 摘要 阐述了社区慢性阻塞性肺疾病防治的紧迫性以及社 区“三认”教育管理在 COPD肺康复 中的作用，主要包括在社区中开展 “认知、认可、认同”教育管理，建立适合于社区开展的“三认”教育管理模式。社 区护士的主动宣传教育将防控知识传授给患者，可 提高患者对疾病的认知、认可、认同程度 ，最大限度地减慢疾病的发展速度，提高生活质量，减轻社会 负担。 关键词 ：“三认”教育；社区管理；COPD；防治 中图分类号：R473．2 文献标识码：A 文章编号 ：1006-6411(2015)02—0003—03 Bottrbeau等研 究显示 J，一个持续 的慢性阻塞性肺病 认识和感知，指患者通过各种方式获得有关 自己疾病的各种知 (chronicdostructivepulmonarydisease，COPD)自我管理计划能增 识，是被动地接受，也是认识的基础；认可是许可或同意，指患者 加患者应对自身疾病的知识和技巧，增进患者执行 自我保健措 同意或许可了上述各种知识或信息，但未必转化为 自身观点；认 施的自信心。为了使计划获得成功，需要多种方法途径的结合， 同是赞同或承认同意，指患者接受了上述知识或信息，并从主观 不仅需要教授各种有关疾病的知识，还要讲究促进行为改变的 上转变为自身的观念。从长远观点来讲，只有当COPD患者真 实施策略。但 目前有关COPD社区康复的健康教育仅停留在认 正掌握了医疗知识和防治技术 ，并从消极被动接受治疗变为防 知阶段 ，尚达不到康复教育的要求，有必要积极探索新的健康教 病、治病的主体 ，才能实现康复医学的最终 目的和最高目标 J。 育模式以适应呼吸康复的快速发展。现将社 区 “三认”教育管 1．2 社区 “三认”教育管理 社区 “认知、认可、认同”三认教育 理在COPD肺康复中的应用综述如下。 管理是通过社区护士主动宣传教育将慢性阻塞性肺病防控知识 1 社区“三认”教育管理在 COPD肺康复中的作用 传授给患者，改变患者对疾病的认识 ，使之得到正规的知识培 1．1 社区 “三认”教育 “三认”教育包括认知、认可、认同三个 训，认识疾病发展、消除各种误区、改变思维观念 ，使患者对疾病 方面，是康复医学中患者对 自身疾病认识的不同阶段。认知是 预防认知与社区护士对疾病防控能达成一致 ，成为志同道合的 最佳拍档。将患者被动受教育转变为主动配合社区护士改变所 工作单位：I．200435 上海 上海市闸北区彭浦新村街道社区 有不 良行为，即治病防变，最大限度地减慢疾病发展速度 ，保存 卫生服务 中心；2．200040 上海 复旦大学附属华 山医院； 机体生理功能，减少合并症，延长有效寿命 ，提高生活质量 ，减轻 3．200433 上海 复旦大学；4．201900 上海 上海市华 山医 社会负担。 院宝山分院；5．200080 上海 上海市第一人民医院 1．3 社区 “三认”教育管理在肺康复中的作用 本研究将 “认 王彩霞：女，本科 ，主管护师 知、认可、认同”的概念完整地引入到COPD呼吸康复的健康教育 通讯作者：沈薇 中。以社区为平台，实施三级医院与社区医疗机构长期协作，在 本文为上海市闸北区卫生局社区专项课题(2o12SQo2) 社区中开展 “认知：认可、认同”教育管理，探索其积极意义，在实 收稿 日期：2014—04—25 践中总结经验教训，建立适于社区开展的 “三认”教育管理模式，