2012年高考化学课标人教版（三维设计）一轮复习课件：第1章 第2节 物质的量在化学实验中的应用.pptVIP

[名师精析]　解答本题的关键是：在准确把握溶解度、溶液中溶质质量分数、溶液中溶质物质的量浓度的基础上，进行概念分析，抓好相关概念的相互联系，便可顺利完成这种用符号表示的相互换算． 在进行物质的量浓度、质量分数、溶解度三者之间的转换时，不要死记公式，要利用密度的桥梁作用进行推理． 1．(2011·江西模拟)在4℃时向100 mL水中溶解了22.4 L HCl 气体(标准状况下测得)后形成的溶液．下列说法中正确的是 (　　) A．该溶液物质的量浓度为10 mol/L B．所得溶液的体积为22.5 L C．根据题干数据，该溶液物质的量浓度无法求得 D．该溶液中溶质的质量分数因溶液的密度未知而无法 求得 答案：C 答案：D 1．分析判断的依据 由cB＝nB/V可分析实验误差，若nB偏小，V值准确，则cB偏小；若nB准确，V值偏小，则cB偏大． 2．具体分析判断的方法 可能引起误差的一些操作 (以配制0.1 mol/L的NaOH溶液为例) m V c/(mol/L) 称量前小烧杯内有水 不变 不变 无影响 称量时间过长 减小 不变 偏小 用滤纸称NaOH 减小 不变 偏小 称量时所用天平的砝码沾有其他物质或已锈蚀 增大 不变 偏大 可能引起误差的一些操作(以配制0.1 mol/L的NaOH溶液为例) m V c/(mol/L) 称量时，所用天平的砝码有残缺 减小 不变 偏小 向容量瓶注液时少量流出 减小 不变 偏小 未洗涤烧杯和玻璃棒 减小 不变 偏小 溶液未冷却到室温就注入容量瓶并定容 不变 减小 偏大 定容摇匀时，液面下降，再加水 不变 增大 偏小 定容时，俯视读刻度数 不变 减小 偏大 定容时，仰视读刻度数 不变 增大 偏小 [例2]　下列有关一定物质的量浓度的溶液配制的过程中，造成所得的溶液浓度偏大的是 (　　) A．要配制100 mL 1 mol/L NaOH溶液，需在白纸上称4 g NaOH固体，并且称量速度较慢 B．称量时托盘天平的砝码已被锈蚀 C．溶解或稀释溶质时烧杯尚未干燥 D．定容时盖上瓶盖，摇匀后发现液面低于刻度线，再 继续滴加蒸馏水使液面重新达到刻度线 [名师精析]　A项，NaOH具有腐蚀性，不可放在白纸上称量，而应放在烧杯或表面皿中进行称量．若称量速度较慢，会导致NaOH部分潮解甚至变质，而且还会有少量NaOH粘附在纸上，会造成所配溶液的浓度偏低．B项，因为砝码被锈蚀，质量会变大，致使称量值变大，因而所配溶液的浓度会偏高．C对所配溶液的浓度无影响．D项中导致溶液的浓度偏低． ? [答案]　B (1)误差分析时，要根据实验操作，弄清是 “m”还是“V”引起的误差，再具体分析； (2)容量瓶、滴定管、量筒读数口诀： 凹液面最低处，眼睛在两边，刻度在中 间，三点(即A、B、C三点)成一水平线 (如图)； (3)“俯视”、“仰视”误差视仪器而定． 3．(2011·长沙模拟)在配制一定物质的量浓度的盐酸时， 下列错误操作可使所配制溶液的浓度偏高的是(　　) A．用量筒量取浓盐酸时俯视量筒刻度进行读数 B．溶解搅拌时有液体飞溅 C．定容时俯视容量瓶瓶颈刻度线 D．摇匀后见液面下降，再加水至刻度线 解析：用量筒量取浓盐酸时俯视量筒进行读数，实际液面在所需体积刻度线的下方，即量取盐酸的体积比所需盐酸体积小，致使所配制溶液的浓度偏低；溶解搅拌时有液体飞溅，溶质有损失，致使所配制溶液的浓度偏低；摇匀后见液面下降，再加水至刻度线，等于多加了水，使所配制溶液的浓度偏低；定容时俯视容量瓶瓶颈刻度线，使实际液面低于容量瓶的刻度线，致使所配制溶液的浓度偏高． 答案：C 4．用NaOH固体配制1.0 mol/L的NaOH溶液220 mL，下列 说法正确的是 (　　) A．首先称取NaOH固体8.8 g B．定容时仰视刻度线会使所配制的溶液浓度偏高 C．定容后将溶液振荡均匀，静置时发现液面低于刻度 线，于是又加少量水至刻度线 D．容量瓶中原有少量蒸馏水没有影响 解析：依题意，配制1.0 mol/L的NaOH溶液220 mL要用250 mL容量瓶来配制，则需要NaOH固体10.0 g，A项不正确；B、C项中的操作都会使所配制的溶液浓度偏低，B、C项都不正确． 答案：D 不同溶液的密度与水相比较，有的比水大，有的比水小，与水混合时，溶液的密度变化也就不同．两溶液等体积混合时，溶液密度大于水时所得溶液的质量分数，与溶液密度小于水时所得溶液的质量分数会出现不同的变化． [例]　已知硫酸、氨水的密度与所加水量的关系如图所示，现有硫酸与氨水各一份，请根据表中信息，回答下列问题： 溶质的物质的量浓度(mol/L) 溶液的密度(g/cm3) 硫酸 c1 ρ1 氨水 c