2012年高考化学课标人教版（三维设计）一轮复习课件：第4章 第3节 硫及其化合物.pptVIP

答案：B 6.右图所示某固态单质A及其化合物 之间的转化关系(某些产物和反应 条件已略去)．化合物B在常温常 压下为气体，B和C的相对分子质 量之比为4∶5，化合物D是重要的工业原料． (1)写出A在加热条件下与H2反应的化学方程式：____ ______________________________； (2)写出E与A的氢化物反应生成A的化学方程式：____ __________________________________； (3)写出一个由D生成B的化学方程式：_________________ _________________________； (4)将5 mL 0.10 mol/L的E溶液与10 mL 0.10 mol/L的NaOH溶液混合． ①写出反应的离子方程式___________________________； ②反应后溶液的pH________7(填“大于”、“小于”或“等于”)，理由是______________________________________； ③加热反应后的溶液，其pH________(填“增大”、“不变” 或“减小”)，理由是_________________________________ _________________________________________________. Zn与浓H2SO4反应时，浓H2SO4有强氧化性，还原产物为SO2，随着反应进行，浓H2SO4变稀，稀H2SO4不具有强氧化性，但却可以与Zn反应产生H2，为了验证气体产物，一定要注意排除杂质气体对产物的干扰． [例]　(2010·厦门模拟)某课外活动小组的同学，在实验室 做锌与浓硫酸反应的实验时，有同学认为产生的气体除SO2外，还可能产生H2.该同学为了验证他的判断是否正 确，设计了如图所示的实验装置，其中，装置B中盛有浓硫酸，装置C中放置黑色CuO粉末，装置D中放置的是无 水硫酸铜粉末(锌与浓硫酸共热时产生的气体为X，且该 装置略去)．试回答： (1)A中加入的试剂可能是________，作用是__________； E中加入的试剂是碱石灰，作用是___________________； 装置A、B之间的酸性高锰酸钾溶液的作用是_________； (2)该同学认为还可能产生氢气的理由是______________ ________________________________________________； (3)上述反应中生成二氧化硫的化学方程式为__________ _______________________________________________； (4)如果去掉装置B，还能否根据D中的现象判断气体X中有氢气？________(填“能”或“不能”)．原因是：_______ ________________________________________________ ________________________________________________. (5)可以证明气体X中含有氢气的实验现象是： C中___________________________________________， D中___________________________________________． [解析]　为了验证产物中既有SO2又有H2，首先应检验SO2的存在，并且要除去SO2，A中试剂应为品红溶液，检验H2存在时，应根据其还原CuO的性质，验证有水生成，进一步确定H2的存在．除去SO2后，应用浓H2SO4干燥H2.用无水CuSO4检验H2O时，注意排除外界空气中水蒸气的干扰． SO2 CO2 物理性质 颜色气味 无色、有刺激性气味 无色无味 密度 比空气大 比空气大 毒性 有毒 无毒 溶解性 易溶，常温常压下1∶40 微溶，常温常压下1∶1 熔点 相对较高，易液化 相对较低，难液化 与水反应 SO2＋H2OH2SO3 CO2＋H2OH2CO3 SO2 CO2 化学性质 还原性 能被高锰酸钾、氧气、氯水、溴水、碘水等氧化 无 漂白性 能与某些有色物质生成不稳定的无色物质而使其褪色 无 对环境的影响 形成酸雨，直接危害人体健康 引起温室效应 [例1]　下列溶液能够区别SO2和CO2气体的是 (　　) ①澄清石灰水　②H2S溶液　③酸性KMnO4溶液　④氯水　⑤品红溶液 A．①②③　　　　　　　　　B．②③④ C．除①以外 D．全部 [答案]　C [名师精析]　SO2和CO2都属于酸性氧化物，都能使澄清石灰水变浑浊，气体过量时又变澄清，不能区分． SO2具有氧化性，能将H2S溶液氧化生成硫单质(