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国外因特网内容标记与过滤研究概况 A Oversea Survey of Research in the Internet Content Labelling and Filtering * ** 林阳 祝智庭 *林阳 上海华东师范大学教育信息技术学系，上海 200062 **祝智庭 上海华东师范大学教育信息网络中心，上海 200062 摘要 因特网内容标记和过滤标准是中国网络教育技术标准规范中的子项。在参与标准 的制定过程中，笔者跟踪了大量国外此项工作的进展，基于过滤系统五要素对国外成果进行 了解构分析，并评价了目前流行的六种过滤模式，最后指出其中存在的问题，对我国制定此 项标准有一定参考价值。 关键词 因特网；内容；标记；过滤 Absract The standard of the Internet content labeling and filtering is one of Chinese DLTS(Distance Learning Technology Standards). Based on plenty of investigates ,the paper explores oversea research results in the field by 5 factors of filtering system and values current 6 popular filtering methods .The retrospection of the foreign existing problems mentioned at last in this article is beneficial to our establishment. Key words the Internet；content；labeling；filtering 因特网的出现使全球教育资源共享成为可能，但其内容的无限容量性和无序组织性，以 及质量的良莠混杂都影响了学习者的学习质量和效率，于是就有人提出“信息过载 ” （information glut）、“数据烟雾”（data smog ）、“垃圾信息”（garbage information）等概 念。如何有效地对因特网上各种灰色信息加以标记和过滤，在充分利用网上教育资源的同时， 减少其中不良内容对学习者，尤其是儿童的危害，已经成为一个亟待解决的全球性问题。目 前国外在这方面有许多研究成果，我国也在投入人力开展这方面研究工作。 一、过滤系统五要素 一个完整的过滤系统由分级术语（rating terminology）、分级实体（rating entity）、 分级制定（rating establishment ）、分级传输（rating transmission）和过滤实施（filtering implementation）五要素构成。笔者将国外影响较大的过滤产品按这五要素进行解构，逐一 分析比较。 1. 分级术语 按形式可以将分级术语分为：描述式分级术语 （evaluative rating terminology ）和评价 式分级术语（descriptive ratings terminology ）。譬如“内容涉及暴力”属于描述式分级术 语，而“不适合6岁以下儿童”则属于评价式分级术语。相对而言，描述式分级术语对内容 1 有具体介绍，但操作上不够直观方便，而评价式术语虽然操作性较强，但缺少对内容的详细 描述，因此两者是互为补充的。按用户范围又可将分级术语分为：区域性分级术语（local rating terminology）和全球性分级术语（global rating terminology ），区域性不仅仅是个地 域概念，区域性分级术语可以是针对一个地区、国家或行业，其注重区域特色，而全球性分 级术语则面