[中学联盟]辽宁省沈阳市第二十一中学高中物理人教版必修1第4章《牛顿运动定律》教案：4.3牛顿第二定律.docVIP

牛顿第二定律 【教学目标】 1、理解加速度与力和质量的关系； 2理解牛顿第二定律的内容，知道的确切含义；3．知道得到牛顿第二定律的实验过程; 培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力; 知道控制变量法实验法控制变量、归纳法加速度和力的关系：1、实验装置：两辆质量相同的小车，放在光滑的水平板上，小车的前端各系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里放有数量不等的砝码，使两小车在不同的拉下做匀加速运动。2、两点说明 （1）砝码跟小车相比质量较小，细绳对小车的拉力近似地等于砝码所受的重力。 用一只夹子夹住两根细绳，以同时两辆小车。 3实： a.在两砝码盘中放不同数量的砝码，使两小车所的拉力不同。 b.打开夹子，让两小车同时从静止开始运动，一段时间后关上夹子，让同时停下来。 两车在相等的时间里，所发生的位移的大小所受拉力大的那小车，位移大分析推理： a.由公式得到在时间t一定时，位移s和加速度a成正比； b.由实验得到：小车的位移与他们所受的拉力成正比结论：对质量的物体，加速度跟作用在物体上的力成正比，即： 加速度和质量的关系1、实验装置同上2、实验使两小车所受拉力相同，而在一辆小车上加放砝码，以增大质量，研究加速度和质量之间的关系。 3实验现象 在相同的时间里，质量小的那小车的位移大。 分析推理，得到结