阅读疗法的心理学原理与阅读循环圈.pdfVIP

SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY 2014年 第24卷 第 17期 文章编号：1005—6033(2014)17—0010—03 收稿 日期：2014-06—08 阅读疗法的心理学原理与阅读循环圈 张 好 (四川大学公共管理学院，四川成都，610064) 摘 要：阅读疗法的心理学原理可用共鸣、净化、平衡、暗示和领悟来解释，钱伯斯的阅 读循环圈则是指导阅读特别是儿童与青少年阅读的整个过程。将阅读疗法中的心理学 原理与阅读循环圈理论相结合 ，探讨了如何运用心理学相关原理促进阅读的良性发展。 关键词：阅读疗法；心理机制；阅读循环圈 中图分类号 ：G252．O 文献标识码：A 阅读疗法的心理学原理可用共鸣、净化、平衡、暗示和领悟 界(包括欣赏精神作品、文学作品等)的过程中，事先在脑海里形 来解释，它们既是阅读疗法不同层次的治疗效果，又是人们在阅 成一个期待视野 ，有意无意地将作品中人物的特征、经验、情感 读的过程中所获得的不同层次的心理体验。钱伯斯的阅读循环 等的描写与 自己的经历相对照，寻求吻合之处，产生强烈认同和 圈则是指导阅读特别是青少年和儿童阅读的整个过程，这个过 共振，从而获得感情方面支持的过程 。 程与阅读疗法有着异曲同工之妙，两者结合可以看到阅读疗法 1．2 净化说 的心理学原理在各个过程中所起的作用，更好地探求阅读疗法 净化主要是指读者在欣赏精神作品时，通过与作品中人物 和指导阅读的策略。 的心灵契合和沟通，调节慰藉情绪 ，进入纠正、派遣、升华的情感 状态 ，进而产生一种轻松的、舒畅的、无害的快感过程。通过净 l 阅读疗法的心理学原理 化，可让我们的心情归零或者重新启动，释放掉堆积在我们脑海 心理学可以用来解释和阐释阅读疗法作用机制的流派体系 中的情绪或情感思想垃圾 [3]。 和观点很多，在王波老师发表于 《图书馆))2oo3年第3期的《阅读 1．3 平衡说 疗法的原理》一文中，择其要者将其归纳为共鸣说、净化说、暗示 平衡说是美国社会心理学家F·海德于 1958年提出的阐释 说和领悟说[1]。 人在社会中心理动态的社会心理学理论。其主要观点在于平衡 1．1 共鸣说 人、其他人和事件三者之间的关系，人体验到的不愉快均是因为 共鸣，又可称为认同和投射，具体表现为人们在观察外部世 三者得不到平衡。阅读的可贵之处就在于人们可以通过阅读改 与资源建设，2008(9)：104． [J]．科技情报开发与经济，2014(15)：16． (实习编辑：薛 艳) [3] 宋剑祥．近十年来国内外图书馆核心价值内涵研究综述[J]． 图书情报工作，2009，53(15)：50—53． 第一作者简介：霍东燕，女，1967年生，1993年毕业于河北 [4] 陈萍．高校学生参与度实证研究[D]．湘潭：湘潭大学，2011． 财经学院(现河北经贸大学)会计专业，助理馆员，浙江财经大学 [5] 霍东燕．大学生参与高校图书馆管理活动的心理轨迹分析 东方学院图书馆 ，浙江省海宁市长安镇仰山路2号，314408． PathAnalysi