省宁县第五中学七年级数学下册 8.2 消元—解二元一次方程组教案1 （新版）新人教版.docVIP

8.2 消元—解二元一次方程组 课题 二元一次方程组的解法—代入消元1 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 第一课时 授课人 科目 数学 主备 教学目标 知识与技能 会运用代入消元法解二元一次方程组 过程与方法 灵活运用代入法的技巧 情感态度价值观 培养学生学习数学的兴趣 教材分析 重难点 重点: 会用代入法解二元一次方程组。 难点:灵活运用代入法的技巧 教学设想 教法 三主互位导学法 学法 自主探究 合作交流 适时引导 集体反馈 教具 课堂设计 目标展示 1、会用代入法解二元一次方程组。 2、灵活运用代入法的技巧． 预习检测 二元一次方程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知数，那么就把二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程。我们可以先求出一个未知数，然后再求另一个未知数，。这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想，叫做____________。 把二元一次方程组中一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做________，简称_____。 代入消元法的步骤：代入消元法的第一步是：将其中一个方程中的某个未知数用____的式子表示出来；第二步是：用这个式子代入____，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程． 质疑探究 1、将方程5x-6y=12变形：若用含y的式子表示x，则x=______，当y=-2时，x=_______；若用含x的式子表示y，则y=______，当x=0时，y=________ 。 2、用代人法解方程组①②，把____代人____，可以消去未知数______，方程变为： 3、若方程y=1-x的解也是方程3x+2y=5的解，则x=____，y=____。 4、若的解，则a=______，b=_______。 当堂检测 1、方程组的解是（ ） A. B. C. D. 2、若2ay+5b3x与-4a2xb2-4y是同类项，则a=______，b=_______。 3、用代入法解下列方程组 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ （7） 六、作业布置 板 书 设 计 教学反思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓