省宁县第五中学七年级数学下册 8.2 消元—解二元一次方程组教案3 （新版）新人教版.docVIP

二元一次方程组的解法—代入加减消元 课题 二元一次方程组的解法—代入加减消元 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 第一课时 授课人 科目 数学 主备 教学目标 知识与技能 灵活运用代入消元法、加减消元法解题。 过程与方法 经历与体验综合运用知识，灵活、合理地选择并且运用有关方法解决特定问题的过程。 情感态度价值观 更进一步体会消元思想，把复杂的问题转化为简单的问题来处理 教材分析 重难点 重点: 灵活运用代入消元法、加减消元法解题 难点:灵活运用代入消元法、加减消元法解题 教学设想 教法 三主互位导学法 学法 自主探究 合作交流 适时引导 集体反馈 教具 课堂设计 目标展示 （1）灵活运用代入消元法、加减消元法解题。 （2）经历与体验综合运用知识，灵活、合理地选择并且运用有关方法解决特定问题的过程。 （3）更进一步体会消元思想，把复杂的问题转化为简单的问题来处理 预习检测 1、两个二元一次方程中，同一个未知数的系数_______或______ 时，把这两个方程的两边分别?_______或________?，就能________这个未知数，得到一个____________方程，这种方法叫做________________，简称_________。 2、加减消元法的步骤：①将原方程组的两个方程化为有一个未知数的系数_____________的两个方程。②把这两个方程____________，消去一个未知数。③解得到的___________方程。④将求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程，求另一个未知数的值。⑤确定原方程组的解。 质疑探究 1、分别用两种方法解（代入法和加减法）下列方程组 (1) (2) （1）用 法较简便，（2）用 法较简便。 归纳总结：_______法和______法是二元一次方程组的两种解法，它们都是通过_____使方程组转化为________方程，只是_____的方法不同。当方程组中的某一个未知数的系数______时，用代入法较简便；当两个方程中，同一个未知数系数_______或______，用加减法较简便。应根据方程组的具体情况选择更适合它的解法。 2、选择适当的方法解下列二元一次方程 ⑴ ⑵ ⑶ 当堂检测 1：解下列方程 2.已知方程组的解是，则a=______b=________。 3.已知和是同类项，则m=_______,n=________ 4.如果，,则=_________ 5.已知使3x＋5y＝k＋2和2x＋3y＝k成立的x，y的值的和等于2，则k=_________ 6.已知二元一次方程组那么x＋y＝______，x－y＝______ 六、作业布置 板 书 设 计 教学反思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓