2015年花园二小数学节活动方案.docVIP

花园二小数学节活动方案 一、指导思想： 本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。 二、活动目的： 通过举办校园数学节，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。 三、活动口号： 快乐数学，伴我成长！ 四、活动时间、活动对象： 时间：数学，精彩每一天展思维风采，享数学魅力活动目的 1、加强学生对口算的熟练程度，进一步提高学生口算的速度和正确率。 2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的口算方法，发展学生的思维能力。 参与对象 一年级个班每班学生 活动时间 201年月 ◆活动地点 比赛评奖方法 1、比赛内容为100道加减法口算题，时间为8分钟。 2、比赛结束后进行评分，再进行评奖，按照比赛成绩高低评出活动目的 参与对象 年级个班每班学生 活动时间 201年月 ◆活动地点 比赛评奖方法 1、。 2、比赛结束后进行评分，再进行评奖，按照比赛成绩高低评出 （三）“24点巧算小能手”评选。 ◆活动目的 参与对象 年级个班每班学生 活动时间 201年月 ◆活动地点 比赛评奖方法 2、 抢答题部分，在出示数据后，进行抢答。答对一题加10分，抢答后不答或答错扣5分，不抢答不加分也不扣分。 3、 合作题部分，在出示数据后，各队在规定时间内在答题纸上写出多种计算方法，每写出一种加10分。 4、 根据各队最后得分评出一、二等奖，比赛中表现出色的选手将被评为最佳表现选手。 5、 比赛结束后由其他年级教师进行评分，再进行评奖，按照比赛成绩高低评出 （四）“最强大脑”评选。 ◆活动目的 通过活动，进一步提高学生的解决问题能力，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习兴趣，充分开发他们的数学潜能，培养良好的数学素养。参与对象 年级个班每班学生 活动时间 201年月 ◆活动地点 比赛评奖方法 以各年级教材内容为主，适当增强趣味性、灵活性，提高思维含量。 、比赛结束后由其他年级教师进行评分，再进行评奖，按照比赛成绩高低评出 （五）“生活助手”评选。 ◆活动目的 参与对象 年级个班每班学生 活动时间 201年月活动地点 比赛评奖方法 。 、比赛结束后由其他年级教师进行评分，再进行评奖，按照比赛成绩高低评出 （六）“最强教具”评选。 ◆活动目的 参与对象 年级个班每班学生 活动时间 201年月活动地点 比赛评奖方法 以各年级教材内容为主，适当增强趣味性、灵活性，提高思维含量。 、比赛结束后由其他年级教师进行评分，再进行评奖，按照比赛成绩高低评出 八、展示方式 ◆预备工作 第一周每班自行通过比赛选拔出五人； 第二周分年级集中进行比赛，选拔出优秀作品； 第三周布置好展板放到专用教室展示。 ◆形式：数学小报、数学小日记、实验报告、作品展览等（每个学生的作品都可以贴上自己的大头贴以及简历）。