七年级英语上册unit6 Do you like bananas？教学案例及反思.docVIP

七年级英语上册unit6 Do you like bananas?教学案例及反思 一、任务型教学活动 　　1.任务型教学活动是这样一种教学活动：教师根据课程的总体目标结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学目标，并依据设定的教学目标，采取有效的教学方法去吸引学生积极参加，在执行任务的过程中，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式运用所学英语知识和各种才能，去完成所设定的任务或目标，从而提高英语学习的实效。 　 2.任务型教学活动的特点： 　　(1)活动有明确目的并具有可操作性。 　　(2)活动以学生的日常生活为出发点，内容和形式尽量自然。 　　(3)活动有利于学生学习英语知识，从而提高实际语言运用能力。 (4)活动能够促使学生获取处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。 二、案例： 　　运用“任务型”教学活动设计的《人教版》七年级英语第六单元第一节课即Section A 的教学案例： 　　(一)教材分析 　　1.Unit 6 Section A 中的Do you like bananas?是这一册书中的重要内容，让学生掌握Do you like…？句型及其答语，进一步掌握Do you like…？句型的肯定、否定及主语是第三人称单数时的问答方式是本课的中心内容。 (二)学情分析 　　班级内学生人数多，并且有一部分同学活泼，竞争意识、表现欲强，班级中已初步形成，合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间能够相互评价，形成互动的学习氛围。 　　(三)设计理念 　　1.本节课我主要通过设置问题、表演等来调动学生参与的积极性，使课堂气氛活跃。 　　2.利用图片组织本课教学，可使课堂教学活动活泼、形象，加深学生印象。 　　3.结合实际情况，采取学生自主学习，师生共同探讨的策略。 　　4.导致学生互相评价的反馈方式，增进对学生的了解。 　　(四)教学目标： 　　1.学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。 　　2.学会了解别人喜欢与不喜欢的事物。 　　3.学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物。 　　4.学会营养配餐。 　　5.培养学生的求异思维。 　　6.教会学生对所学知识进行分类。 　　(五)教学过程 　　Step 1.Revision 　　One: Translate the sentences into English. 　　a.你有一个苹果吗？(肯定回答) 　　　　　　　　　　　 肯定句 　　　　　　　　　　　 否定句 ? 　　b.他们有书吗？(肯定回答) 　　　　　　　　　 肯定句 　　　　　　　　　 否定句 　　c.她有一支铅笔吗？(肯定回答) 　　　　　　　　　　　 肯定句 　　　　　　　　　　　 否定句 　　Tow: Just think 你喜欢香蕉吗？How to say?(discuss) 　　首先，教师提问a b c三个句子，找学生表演，纠正对错，然后按要求转换句型，找一个学生回答，其他学生给予指正。这样做起到了复习巩固旧知，辅垫新课，激发学生学习兴趣的作用。 　　紧接着，让学生想一想：你喜欢香蕉吗？该怎样说？通过问题的引入，激发学生旺盛的求知欲，促使学生进入积极思维状态，并通过讨论，小组研究，积极的解决问题。 　　Step 2.New lesson. 　　1.介绍本课要学的新句型：回答方式如下： 　　Do you like bananas? 　　Do you like bananas? 　　No, I dont. 　　I like bananas 　　I dont like bananas. 　　2. Introduce the New words: banana hamburger tomato broccoli French fry French fries orange ice cream salad strawberry oh 　　3. Match the words with the pictures. 　　1.hamburgers 　 d　　 2.tomatoes　g　　3. broccoli a 　　4.French fries　h　　 5.orange　　e　　6.ice cream　　 f 　　7.salad　　c　　 8.bananas　 b　　9.strawberries　i 　　本部分教学内容是延续复习活动而来的，通过复习提问，学生基本上能根据前边的句子熟悉了本课要讲的。这时教者交待本节：Do you like bananas? 这个内容。教者进一步交待本课还要学习对别人的喜好进行问答，并掌握1个词或词组教学活动就顺利进入了下个环节。 　　紧接着，请同学齐读本节课题，判断是哪类句型，根据上一单元的知识，学生很容易判断出是一般问句，教师继续提问该怎样回答，