对语文特级教师薛法根四字朗读教学的探究.pdfVIP

教 研 园地 ●教研 园地 ● 对语文特级教师薛法根 “四字”朗读教学的探究 吴秋连 摘【 要】特级教师薛法根用其简约语文的教学新理念打破 了当下语文课堂教学中频繁出现 “以讲代读” “以机代读” “以默读代朗读”这些浮于表面、流于形式的朗读教学现象。有效的语文朗读教学应该将有声的 “品” “导” “演” “悟”作为朗读教学的线索，将这 “四字”朗读教学贯穿整个课堂，使语文教学更好地从文 本走向学生真实的生活、内心的世界以及智慧的生命。 关【键词】有效朗读教学 “四字”朗读教学 听了不少语文课 ，发现哪一堂都少不了朗读。花 也是阅读文章、读懂文旨的重要切入口。又如在 《番 样繁多的朗读方法让语文课书声琅琅，甚是热闹。然 茄太阳》这篇课文中，薛老师从课题 “番茄太阳”出 而令人困惑的是，尽管学生以各种形式，就某一段文 发问学生： “这篇课文的课题有什么特别的吗?”学生 字反复朗读 ，结果除了读得熟练些夕t-，几乎看不到变 畅