二年级下册《品德与生活》.docVIP

二年级下册《品德与生活》 第二单元 1、班级风景线 第一课时教学设计 文昌路小学 俞雯 学情分析：本学期正逢我校校舍改造完工后，学校和班级环境焕然一新，教室布置有了很大的改观，趁此契机，结合《品德与生活》第二单元《班级的荣誉》第一课《班级风景线》的教学内容对本班学生进行集体荣誉感的教育。本课的目的是通过呈现教室不同角度的布置，使孩子认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，从而在教室里更愉快地生活和成长。 教学目标：知道班级美化能给同学带来的愉悦，乐意为班级美化做出自己的努力。 能为班级美化出点子，根据班级特点发表自己的建议欣赏歌曲《让爱住我家》女生：我爱我的班? ?老师??同学??还有我? ?爱是不吵架? 一起学玩男生：我爱我的班? 老师??同学??还有我? ? 爱就是付出? ?自己所有力量生：我爱我的家? 老师??同学??还有我? 爱就是感 ? 不?男生：我爱我的家? 老师??同学??还有我? ? 爱就是珍惜? ?时光和年华合：??让爱天天住我班? ?? ?让爱天天住我班? ?? ?不分日夜秋冬春夏? ? 全心全意爱我们的班? ?? ?让爱天天住我班? ?? ?让爱天天住我班? ?? ? ? ?? ?充满快乐拥有希望? ? 让爱永远住我们的班2012/03/07 课后反思： 这是我第一次开《品德与生活》课，选的是人教版小学二年级下册《品德与生活》第二单元的第一课《班级风景线》，书上呈现的图片是一个教室不同角度的布置，有生物角，图书角和黑板报等等，以引导学生根据自己班级的情况美化教室，大家一起出点子，增强班级凝聚力，使学生能由衷地感受到“班级就是我的家，美化要靠你、我、他”。 我在备课时想到，我们学校刚结束了改造，校舍面貌焕然一新，开学后老师和学生就一起动手进行了班级布置，美化了教室环境，正好利用这个现成的资源来开展教学，早晨我先带领全班学生参观了新校园和所有教室，，然后从“发现美”入手，引导学生观察教室布置，感受“班级风景”的美，让学生说说自己最喜欢哪个地方，随机跟进，落实“美化教室靠大家”的德育实践要求，让学生参与到美化教室中来，每个人动手做一个纸杯花，贴在教室里。然后将维护班级“美丽的风景”与培养学生自治自理能力相结合，让他们填写“责任卡”，张贴在教室里，起到督促和提醒作用。 本次上课很高兴得到了凌老师的点评，在欣赏班级风景线的时候，可以将问题“你觉得哪一处的布置最漂亮？为什么？”改成“你最喜欢哪个地方？为什么”，把主动权交给学生，让他们畅所欲言，教师再随机跟进，落实行为实践，这样可以将一些流程合并，融合，节省课堂时间。在美化教室的环节，可以放手让学生自己去想象，创造，动手，不要局限于老师给的手工样子，使课程新理念在操作层面上得以落实和呈现。 我觉得凌老师的意见非常好，将虚心接受并学习，使自己更好地上好每节课。