关于在处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的实施方案.docVIP

关于在处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的实施方案.doc

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关于在处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的实施方案为贯彻落实全面从严治党要求,持续深入推进“转变作风、强化落实”专项活动,巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果,根据中央、省市和集团公司党委的部署安排,结合公司实际,制定本实施方案。一、总体要求深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局,对照“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来,教育引导各级领导干部加强党性修养,坚持实事求是,改进工作作风,着力解决“不严不实”问题,着力解决“站位、状态和担当”问题。尤其要突出“争做主人翁、打赢生存战”的导向,围绕制定十三五发展规划、全面深化改革、优化劳动组织、提高劳产率、对标挖潜、降本增效等中心工作,增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉,做到心中有公司、心中有职工,心中有担当、心中有敬畏,努力在深化“四风”整治、推进“转变作风、强化落实”专项活动、巩固和拓展教育实践活动成果上见实效,在讲政治顾大局、守纪律讲规矩、营造干事创业的氛围上见实效,在推动公司全面深化改革、促进转型发展上见实效,为开创公司生存发展稳定新局面提供坚强的思想保障和组织保障。开展“三严三实”专题教育要坚持从严要求,强化问题导向,真正把自己摆进去,着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦,党性修养缺失、不讲党的原则等问题;着力解决滥用权力、以权谋私、越权办事,不直面问题、不负责任、不敢担当,顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题;着力解决无视党的政治纪律和政治规矩,对党不忠诚、做人不老实,阳奉阴违、自行其是,心中无党纪、眼里无国法等问题;着力解决对贯彻执行民主集中制重视不够、严格党的组织生活坚持不够、组织纪律执行不严、推进改革工作力度不足、破解发展难题措施不实等问题,进一步推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人、用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则,争做“三严三实”的好干部。二、工作原则1、坚持首善标准。各单位要认真落实中央、省市和集团公司党委的要求部署,借鉴党的群众路线教育实践活动成功经验做法,结合自身重点工作任务,认真谋划和开展专题教育,使专题教育成为改进各项工作的有利契机,以首善标准落实全面从严治党任务,推动公司改革、发展、稳定各项工作。2、坚持以上率下。集团公司领导班子带头开展“三严三实”专题教育。班子成员要坚持高标准、严要求、作表率,层层传导压力、层层示范带动。基层领导班子成员特别是党政主要负责同志,要主动担责、承上启下、做好表率,从思想深处清除与“三严三实”要求不适应、不符合的突出问题,当好忠诚、干净、有担当的标杆。3、坚持从严从实。各单位要坚持以严的要求、严的措施、严的纪律、严的作风扎实开展专题教育,切实提高领导干部思想认识。每名处级领导干部(含助理)都要立足本职岗位积极参加专题教育,真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来,把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面。三、工作步骤“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措,要融入领导干部经常性学习教育,不分批次、不划阶段、不设环节,不是一次活动。从今年5月份开始,在集团公司处级以上(含助理)领导干部中开展学习研讨、专题党课、专题民主生活会和组织生活会,强化整改落实和立规执纪。各单位要同步进行。具体工作安排如下:(一)学习党课报告(5月份)集团公司“三严三实”专题教育动员会于5月下旬召开,集团公司党委书记孙毅同志在会上作专题党课报告。各单位要组织领导干部认真学习上级文件及领导讲话精神和集团公司党委书记的专题党课报告,深入领会“三严三实”的重大意义、本真内涵和总体要求,打好开展“三严三实”专题教育的思想基础。(二)领导干部讲党课(6月底前)各基层单位党委书记要紧扣“三严三实”要求,联系本单位党员干部思想、工作、生活和作风实际讲一次党课,以领导班子成员和处级以上干部(含助理)为主参加听课。党课要讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵、“不严不实”的具体表现和严重危害,以及落实“三严三实”的实践要求,发挥带学促学作用。(三)整改落实专项检查(6月底前)按照上级关于“三严三实”专题教育中坚持边学边查边改的要求,结合公司教育实践活动整改落实工作安排,自5月下旬开始,各单位要认真组织开展党的群众路线教育实践活动及“转变作风、强化落实”专题民主生活会整改落实情况的自检自查,集团公司党委成立检查组,对各单位整改落实情况进行抽查,在持续推进整改落实中查找和发现“不严不实”的问题,突出专题教育问题导向。

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