面向群体潜能的高校科研团队创新能力评价.pdfVIP

2015年第 2期 天津师范大学学报 (社会科学版) 总第 239期 No．2，2O15 JournalofTianjinNormalUniversity(SocialScience) Sum NO．239 面向群体潜能的高校科研团队创新能力评价 刘 慧，陈士俊 摘 要 ：科研创新能力是体现高校综合办学实力的核心指标 。调研发现 ，现有评价指标主要关注科研创新 团 队的科研产 出，而对科研创新 团队的成长与培育重视不足 。所以，在设计科研 团队创新能力评价体系时，应重视 科研创新 团队的群体潜能 。这样 ，有利于激发 团队的创新动机 、提高创新效率 。 关键词 ：群体潜能 ；科研 团队；科研创新 ；评价模型 等过程 因素的关注较少。[4]在实践 中表现为 ：对 一 、 引 言 科研创新团队的成长与培育重视不够 ，注重短期 效益的评价 ，忽视团队的长远发展 。 高等院校在 国家科研创新活动中发挥着不可 本研究针对高校科研创新团队的创新能力评 替代的重要作用。当前，高校科研工作的开展主 价问题 ，突出强调 团队成员对 团队创新 能力 的心 要依靠研究 中心 、重点实验室、课题组等各级、各 理感知因素，并构建 了一套基于群体潜能的团队 类科研 团队。团队工作可以有效地整合每个个体 科研创新绩效评价体系。然后 ，我们对天津市 43 知识载体的异质性资源，完成复杂的知识密集型 所高校创新 团队的创新能力进行了评价分析 ，验 任务 。如何构建一支高绩效 的科研 团队，已成为 证 了方法的有效性 。 高校提高科技竞争力的一项紧迫任务。[1] 目前 ，在很多高校的科研管理中，存在着缺乏 二 、群体潜能与团队创新能力 统筹管理的现象 ：主要针对个体研究者的绩效进 行考核 ，研究人员专攻各 自的研究方 向，未形成协 团队的创新活动是一个复杂的过程 ，在此过 同、互动的科研团队模式。[2]科研人员的创造力 程中，外界的资源投入转化为科技成果 。在创新 和创造潜能是创新 的前提 ，这种创造潜能不仅受 活动 中，科研团队将创新思想、创新理念及设计方 个体创造力 的影 响，同时还受环境 因素影响[3]， 法转化为物质产品和精神产品。资源投入后 ，经 所以，建立能够激发创新群体潜能的环境 ，是科研 由团队的科研创新过程 ，获得知识创新 、技术创 团队创新管理的重要 内容 ；设计面 向团队的科研 新、成果转化 ，同时，提高了人才培养水平 。团队 管理和考核评价机制，是引导团队健康发展、提高 的创新能力 ，反映了科研 团队能够调用 的资源条 团队整体绩效的重要保障。 件和现有的科研水平 。 在有关我国高校科研创新团队评价 的现有研 高校科研 团队是一种特殊 的团队类 型，其主 究中，对创新动力与效率 、成员的心理感知与期望 要 目的和任务是科研创新 。在高校科研团队中， 收稿 日期 ：2014—09—20 基金项 目：天津市教委人文社会科学项 目(2013ZXO1)；天津市教育科学 “十二五”规划项 目(CEYP6005)。 作者简介 ：刘慧 ，天津大学 (天津 300072)管理与经济学部博士研究生 ，天津师范大学社会科学处副研究员；陈士俊 ，天津大 学管理与 经济学部教授，博士生导师。 77 既包括团