《电工学》课程交流电路教学方法浅探.pdfVIP

提高了学生的学习兴趣，变单调的被动接受为主 【1】顾永杰主编。‘电工电子技术基础)．北京：高等教 动的刻苦钻研，增强了启发性，有利于学生能力 育出版社出版发行．2005．01 的提高。该网络课程既是老师的好帮手，也是学 【21李春彪编著．‘电路电工基础与实验》．北京：北京 生的良师良师益友，使用起来都感到得心应手， 大学出版社出版发行．2008．08 极为方便。{：电工电子技术》作为一切电子、通信、 【3】陈炳木，张剑平．多媒体课件设计案例教程【M1．j匕京科 自动控制等专业的基础课，因此必将得到很好的 海电子出版社．2003．6． 推广应用。 【41师书恩．计算机辅助教学(专升本)【M】．清华大学出 参考文献： 版社．2006 《电工学》课程交流电路的教学方法浅探 彭光金熊兰侯世英 (重庆大学电气工程学院，重庆，400030) 摘要。针对交流电路中两个基本知识点的讲授中容易出现的问题进行了租浅的探讨．首先对描述交流电量的三要素进 行介绍．并重点引导学生注意反映正弦量大小的概念(有效值、瞬时值和幅值)和反映正弦量变化进程(相位、初相位 和相位差)的概念．其次，对交流电路中的三种功率形式即有功功率、无功功率和视在功率的基本概念、计算方法以及 物理意义的讲授思路进行了介绍。应用这种方法实施教学实践，并进行随机调查，大部分学生反映对这两个知识点的掌 握比较好． 关键词t交流电路，三要素，有效值．功率 I．引言 ‘比i 交流电路是电路原理的主要章节，也是电能 u Um 应用最重要的应用形式，对后续电子技术以及电 Im网。幻一 机及其控制部分的学习而言，也是必不可少的基 0 彩f 础。因此，探讨如何提高交流电路的教学效果， 为学生的后续学习打下良好的基础是非常必要 ●一T——一 的。 图1弦交流电及其参考方向 本人结合多年来对交流电路的教学经验和体 正弦函数式表示为： 会，介绍对该部分内容进行教学的几点粗浅看法。 2．三要素讲授 “=U。5扬f∞f+既J 交流电路的第一个知识点就是交流量的三要 (2．1) 已=E=sin(oJt+Ve) 素，如何让学生一开始就建立对交流电路的直观 i=1．sin(cot+弧J 印象对后续内容的学习很关键。在三要素中，学 由于正弦交流电路存在着一些直流电路中没 生在大学物理课程中对周期和频率这一要素已经 有的物理现象，所以分析交流电路要比直流电路 有所理解，相对比较熟悉，但是，对交流量的大 复杂许多。为此，我们先介绍正弦量的概念，然 小和进程这两个要素的内容比较陌生，因此教学