东嘎中心小学五年二班班级工作总结...docVIP

东嘎中心小学五年二班班级工作总结 ? 本学期，担任五班主任工作，倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来， 1、学额巩固率达100%。　　 ２、操行评定及格率达100%，优秀率达60%。 　 ３、及格率达到了93%。 二、具体工作措施及取得的成绩： （ 一创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二培养学生良好的行为习惯 我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。A、关于交通安全： 　　１、乘车上学，注意交通安全，不坐无牌无照车辆，坚决不坐农用车、三轮车。 　　２、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的，坚持在站点上下客车。 　　３、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔。 　　４、未满12周岁不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。 　　５、不骑无刹、无铃等“病车”上路。 　　６、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、互相追逐、曲线竟骑。 　　７、上、放学路上，注意交通安全，坚持走人行道，不得在马路上追逐打闹，更不得做危险游戏；过马路走斑马线，注意路口红绿灯，坚持红灯停、绿灯行。 　　８、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚。 　　B、关于公共安全： 　　1、上、下午上学时间分别是七点半和十五点十分，任何学生不得提前至半小时以前到校。 　　２、在校期间，自学遵守各项日常行为规范，不打闹，不做危险游戏，不得以任何理由进入施工工地。 　　3、家长接送，门前止步。没有特殊情况，上、放学高峰，不得以任何理由进入校园。 　　4、如果有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主任处，经批准方可请假。因病不能及时提交请假条的，事前家长须以电话形式与班主任取得联系，作口头请假。 　　5、在校期间，不得以任何理由擅自离开校园。特殊情况，须经班主任或科任教师批准。 　　6、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢座位，坚持发扬谦让作风。上课时，在电脑教师指导下，用心学习，注意用电安全，不擅自动用教室任何电器。 　　7、上午、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校，坚持出校门才散。 　　C、关于上下楼梯： 　　１、平时上下楼梯，一律右行，力求“礼尚三先”。 　　２、课间操或是其他集体活动期间，上下楼梯，一律路队（两列纵队并行），不争抢，不拥挤，不踩踏。 　D、关于课间活动： 　　１、课间，不追逐，不打闹，不攀爬。 　　２、课间，不做危险游戏。 （四）建立新型师生和家校沟通方式。 　 A、确立与学生的新型沟通方式： 　　1、课堂之上，利用直接的言语方式进行沟通，实施预设和随机生成的教学教育行为。 　　2、课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题，作及时有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。 　　3、利用批阅作业之便，就作业中出现的有关学科学习和相关心理和品德方面等的问题，作书面批语，以力求达到及时沟通的效果。 　　4、利用日常穿梭校园之际，就随时发现或思考的问题，与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通，虽点到为止，却是力透纸背，三言两语切中要害，让其知其然且知其所以然。 　　5、利用校讯通的优势，通过手机、电子邮件，就学生感兴趣的话题进行沟通。 　　B、确立与家长的新型沟通方式： 　　1、邀请家长来校，就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟通，力求密切家庭与学校之间的联系，形成一股合力，为促进孩子的健康快乐成长奠定坚实基础。 　　2、就一些特发事件，利用电话或是手机与家长取得联系，以商量有效解决问题的办法，并商讨具体行动方案。 　　3、召开家长会，向家长宣传家庭教育的重要，让其明白家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉行为的动机，教会其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施。 　　4、利用校讯通优势，借助手机、电子邮件与家长取得及时有效